创新设计（浙江）高考数学总复习 第十三篇 算法初步、推理与证明、复数 第3讲 直接证明与间接证明课件 理.pptVIP

【2014年高考浙江会这样考】 1．在历年的高考中，证明方法是常考内容，考查的主要方式是对它们原理的理解和用法．难度多为中档题，也有高档题．分析法和综合法的思维方式贯穿于高中数学的整个知识体系． 2．从考查形式上看，主要以不等式、立体几何、解析几何、函数与方程、数列等知识为载体，考查综合法、分析法、反证法等方法． 2．间接证明 1 反证法的定义 假设原命题不成立 即在原命题的条件下，结论不成立 ，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明 ，从而证明 的证明方法． 2 利用反证法证题的步骤 ①假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立； ②由假设出发进行正确的推理，直到推出矛盾为止； ③由矛盾断言假设不成立，从而肯定原命题的结论成立． 简言之，否定→归谬→断言． 【助学·微博】 一个复习指导 直接证明与间接证明是新课标高考中新增加的内容，是解决数学证明问题的两种重要的思想方法，是数学证明题的核心，也是新课标高考命题的重点，高考对本部分考查多与其他知识模块，如函数、不等式、数列、三角函数、向量、解析几何、立体几何等内容相结合，以综合法、分析法与反证法的证明作为命题的热点，其中利用综合法或分析法证明空间线面关系是历年高考的必考内容． 两点提醒 1 适合使用反证法证明的命题有：①否定性命题；②唯一性命题；③至多、至少型命题；④明显成立命题；⑤直接证明有困难的命题． 2 用分析法证明数学问题时，要注意书写格式的规范性，常常用“要证 欲证 …”“即要证…”“就要证…”等分析到一个明显成立的结论P，再说明所要证明的数学问题成立． 答案　B 2． 2013·华师附中一模 用反证法证明命题：“三角形三内角至少有一个不大于60°”时，应假设 ． A．三个内角都不大于60° B．三个内角都大于60° C．三个内角至多有一个大于60° D．三个内角至多有两个大于60° 解析　“至少有一个不大于”的否定是“都大于”． 答案　B 3．若a∈R，则“a＝1”是“|a|＝1”的 ． A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充要条件 D．既不充分又不必要条件 解析　由|a|＝1，得a＝±1，∴|a|＝1?/ a＝1，而a＝1?|a|＝1，即a＝1是|a|＝1的充分而不必要条件． 答案　A 4．设a，b∈R，若a－|b|＞0，则下列不等式中正确的是 ． A．b－a＞0 B．a3＋b3＜0 C．a2－b2＜0 D．b＋a＞0 解析　∵a－|b|＞0，∴|b|＜a，∴a＞0，∴－a＜b＜a，∴b＋a＞0. 答案　D 答案　3 [审题视点] 采用分析法，移项、平方、整理． [方法锦囊] 分析法的特点和思路是“执果索因”，即从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”或本身已经成立的定理、性质或已经证明成立的结论等．通常采用“欲证——只需证——已知”的格式，在表达中要注意叙述形式的规范． [审题视点] 1 把题中所给的已知式等价变形为cn＝λcn－1＋μ形式，转化成特殊数列求解． 2 利用基本不等式证明． [方法锦囊] 综合法与分析法各有特点，在解决实际问题时，常把分析法与综合法综合起来运用，通常用分析法分析，综合法书写．这一点在立体几何中应用最为明显，同时，在数列三角、解析几何中也大多是利用分析法分析，用综合法证明的办法来证明相关问题． 【训练2】 已知函数f x ＝log2 x＋2 ，a，b，c是两两不相等的正数，且a，b，c成等比数列，试判断f a ＋f c 与2f b 的大小关系，并证明你的结论． 即ac＋2 a＋c ＋4 b2＋4b＋4， 从而 a＋2 c＋2 b＋2 2. 因为f x ＝log2x是增函数， 所以log2[ a＋2 c＋2 ] log2 b＋2 2， 即log2 a＋2 ＋log2 c＋2 2log2 b＋2 ． 故f a ＋f c 2f b ． [审题视点] 第 1 问用单调增函数的定义证明；第 2 问假设存在x0＜0后，应推导出x0的范围与x0＜0矛盾即可． [方法锦囊] 用反证法证明不等式要把握三点： 1 必须先否定结论，即肯定结论的反面； 2 必须从否定结论进行推理，即应把结论的反面作为条件，且必须依据这一条件进行推证； 3 推导出的矛盾可能多种多样，有的与已知矛盾，有的与假设矛盾，有的与已知事实矛盾等，但是推导出的矛盾必须是明显的． 规范解答20　利用反证法证明数学问题 【命题研究】 通过近三年的高考试题分析，直接在此知识点命题的概率不大，但作为证明和推理数学命题的方法，多隐含于各种题目中．此类证明题对知识的考查面广、涉及知识点多，题目难度较大． 【真题探究】? 本小题满分12分 已知数列 an 的前n项和为