创新设计（浙江）高考数学总复习 第十一篇 概率与统计 第1讲 随机抽样课件 理.pptVIP

【2014年高考浙江会这样考】 1．考查系统抽样、分层抽样的应用．特别是对分层抽样的考查，几乎每年都出现在高考试题中. 2．新课标高考近几年常将抽样方法与频率分布直方图、概率等相结合进行综合考查． 考点梳理 1．简单随机抽样 (1)定义：设一个总体含有N个个体，从中 抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都 ，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样． (2)最常用的简单随机抽样的方法： 和 ． ③确定首个个体：在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l≤k)； ④获取样本：按照一定的规则抽取样本，通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号 ，再加k得到第3个个体编号 ，依次进行下去，直到获取整个样本． 3．分层抽样 (1)定义：在抽样时，将总体分成 的层，然后按照 ，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法叫做分层抽样． (2)分层抽样的应用范围： 当总体是由 组成时，往往选用分层抽样． 三个特点 (1)简单随机抽样的特点：总体中的个体性质相似，无明显层次；总体容量较小，尤其是样本容量较小；用简单随机抽样法抽出的个体带有随机性，个体间无固定间距． (2)系统抽样的特点：适用于总体中的个体数较多且均衡的总体；各个个体被抽到的机会均等；总体分组后，在起始部分抽样时，采用简单随机抽样． (3)分层抽样的特点：适用于总体由差异明显的几部分组成的情况；分层后，在每一层抽样时可采用简单随机抽样或系统抽样． 考点自测 1．一个班级有5个小组，每一个小组有10名学生，随机编号为1～10.为了了解他们的学习情况，要求抽取每组的2号学生留下来进行问卷调查，这里运用的方法是 (　　)． A．分层抽样法 B．抽签法 C．随机数法 D．系统抽样法 解析　符合系统抽样的特点，故选D. 答案　D 2．为了了解全校240名学生的身高情况，从中抽取40名学生进行测量，下列说法正确的是 (　　)． A．总体是240 B．个体是每一个学生 C．样本是40名学生 D．样本容量是40 解析　总体容量是240，总体是240名学生的身高；个体是每名学生的身高；样本是40名学生的身高；样本容量是40. 答案　D 3．(2013·临沂模拟)甲校有3 600名学生，乙校有5 400名学生，丙校有1 800名学生．为统计三校学生某方面的情况，计划采用分层抽样法，抽取一个容量为90的样本，应该在这三校分别抽取的学生人数是 (　　)． A．30,30,30 B．30,45,15 C．20,30,10 D．30,50,10 答案　B 4．某班共有学生54人，学号分别为1～54号，现根据学生的学号，用系统抽样的方法，抽取一个容量为4的样本，已知3号、29号、42号的同学在样本中，那么样本中还有一个同学的学号是 (　　)． A．10 B．16 C．53 D．32 解析　该系统抽样的抽样间隔为42－29＝13，故另一同学的学号为3＋13＝16. 答案　B 5．为了调查某产品的销售情况，销售部门从下属的92家销售连锁店中抽取30家了解情况．若用系统抽样法，则抽样间隔和随机剔除的个体数分别为 (　　)． A．3,2 B．2,3 C．2,30 D．30,2 解析　因为92＝3×30＋2，所以抽样间隔为3，随机剔除的个体数为2. 答案　A 考向一　简单随机抽样 【例1】?第十六届亚洲运动会于2010年11月12日在广州举行，广州某大学为了支持亚运会，从报名的60名大三学生中选10人组成志愿小组，请用抽签法和随机数表法设计抽样方案． [审题视点] 考虑到总体中个体数较少，利用抽签法或随机数表法均可容易获取样本．须按这两种抽样方法的操作步骤进行．抽签法应“编号、制签、搅匀、抽取”；随机数表法应“编号、确定起始数、读数、取得样本”． 解　抽签法： 第一步：将60名志愿者编号，编号为1,2,3，…，60； 第二步：将60个号码分别写在60张外形完全相同的纸条上，并揉成团，制成号签； 第三步：将60个号签放入一个不透明的盒子里，充分搅匀； 第四步：从盒子中逐个抽取10个号签，并记录上面的编号； 第五步：所得号码对应的志愿者，就是志愿小组的成员． 随机数表法： 第一步：将60名志愿者编号，编号为01,02,03，…，60； 第二步：在随机数表中任选一数作为开始，按任意方向读数，比如第8行第29列的数7开始，向右读； 第三步：从数7开始，向右读，每次取两位，凡不在01～60中的