山东省郯城县郯城街道初级中学九级化学下册 课题1 质量守恒定律学案（无答案） 新人教版.docVIP

课题1质量守恒定律学案 学习目标： 1、理解质量守恒定律，并能用它来解释常见的现象。 2、能用微粒观点说明质量守恒的本质原因 3、通过学生分组实验探究和自己设计实验方案，动手实验，使学生能用实验定量研究化学问题。培养学生分析问题、解决问题、归纳、总结和实践能力，同时学会与他人合作。 学习重难点：质量守恒定律的理解及运用 学习难点：引导学生从化学反应的实质上去认识质量守恒定律。 ★提出问题： 化学反应中反应前各物质的质量总和与反应后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系？ ★作出假设： 生成物的质量总和________反应物的质量总和。 ★探究之旅 探究思路： ☆实验探究一：红磷燃烧前后质量测定 反应前 反应后 物质 锥形瓶、细沙、橡皮塞、玻璃棒、气球、红磷、O2、N2、CO2、稀有气体、其它 锥形瓶、细沙、橡皮塞、玻璃棒、气球、 五氧化二磷、 N2、CO2、稀有气体、其它 问题： 参加反应的红磷和氧气的质量总和与生成的五氧化二磷的质量________(填“相等”、“不相等”)； 若红磷或氧气有剩余，上面的结论还成立吗？ ☆实验探究二： 铁与硫酸铜反应前后质量测定铁 + 硫酸铜硫酸亚铁 + 铜Fe Cu SO4 Fe SO4 Cu 思考：反应前的各物质总质量_______(填“等于”、“不等于”)反应后的各物质总质量。 ☆质量守恒定律 定义： ☆实验探究三： 碳酸钠与稀盐酸反应前后质量测定钠 + 氯化钠 + 水 + 二氧化碳 Na2CO3 HCl NaCl H2O CO2 ☆实验探究四： 镁条在空气中燃烧前后质量测定 取一根用砂纸打磨过的长镁条和一个石棉网，将它们一起放到托盘天平上称量；在石棉网上方点燃镁条，将燃烧后的产物与石棉网一起放到托盘天平上称量，比较前后的质量。 反应原理：镁 + 氧气氧化镁 Mg O2 MgO 思考：反应前的总质量和反应后的总质量是否相等？为什么？ 小结： ☆练习： 1下列说法正确的是（ ） A. 10g水沸腾后生成10g水蒸气，符合质量守恒定律； B. ag磷在bg氧气中恰好完全反应能生成(a + b)g五氧化二磷； C. 铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁比参加反应的铁质量大，不符合质量守恒定律； D. 煤燃烧后质量变轻了，不符合质量守恒定律； 2.镁条在空气中燃烧生成氧化镁Mg＋O2MgO“不变”)。 化学变化遵守质量守恒的原因： 练习： 已知化学反应X＋O2CO2＋H2O硫酸亚铁+铜 碳+氧气二氧化碳 ★化学方程式 ★自我小结本节课我所学的知识有 A. 18(a+b)g B. 34g C. (a+b)g D.无法确定 2.化学反应前后，下列各项中肯定没有发生变化的是（ ） ①元素的种类②分子的数目③物质的质量总和④原子的种类⑤原子的数目⑥分子的种类 A. ①③④⑤ B.③④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤⑥ 3.若24.5g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物加热到质量不再减少为止，称得剩余物质的质量为16.9g，则反应生成的氧气质量为__________g. 4 反应后的总质量 反应前的总质量 化学反应 称量 称量 比较 点燃 点燃 点燃 稀盐酸与碳酸钠混合 反应后 稀盐酸 反应前 碳酸钠 点燃