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认识负数 目录 学习内容分析 学习者分析 教学目标 教学重点、难点及解决措施 教学设计思路 学习者分析 借助熟悉的生活情境引导学生认识 负数。 教学目标 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 教学重点、难点及解决措施 教学重点、难点： 负数的意义 。 解决措施：引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 教学设计思路 1谈话导入 2借助学生熟悉的生活情境认识负数。 3联系实际，加深认识。 4进一步认识“0”. 5总结归纳。 6练习。 7作业。 * 学习内容分析在学生熟悉的情境中认识负数。 *