数学组小课题 -总结.docVIP

数学组小课题《数学课前学生有效预习的实践与研究》成果展评总结 题目：《数学课前学生有效预习的实践与研究》 实验教师：朱万军、薛静红、张永春、宋全英、姬宝山 一、 课题设立的背景与原因：“凡事预则立，不预则废”。根据新课标的要求，我们教师上课一定要先备课，那么我们的学生上课前更应该要备学，就是所谓的课前预习。预习是学生最常见的一种自学形式，更加能提高学生的自主学习能力，快速的提高学生的数学兴趣和效率。如果我们教师能交给学生几种常见的预习方法，培养成良好的预习习惯，不仅能提高学生的学习效率，而且还能发展学生的预习能力及思维能力和自学能力，还可以培养学生的探究意识和创新精神，将会为学生的可持续发展和终身养成教育打下良好的基础。从各位教师对试验班级学生的调查问卷、谈话、与家长沟通情况来看，各段学生的预习习惯的养成和对数学学科的兴趣人数所占的比例效果不容乐观。从如下的表格显示数据来看各段学生各项所占的百分率较低。 年级 项目 六年级 七年级 八年级 九年级 预习率 35.71% 33.5% 38，5% 40.3% 兴趣率 29.6% 37.8% 46.8% 45.2% 及格率 63.2% 62.7% 69.8% 67.3% 优秀率 18.9% 23.4% 29.7% 27.4% 我们综合以上的现状分析情况和产生的后果负面影响，必将要降低学生的学习效果，所以我们确定了《数学课前学生有