2015-2016学年高中生物 第一章 植物生命活动的调节 章未检测（一）同步课时检测 浙科版必修3.docVIP

章末检测(一) (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本题包括13小题，每小题4分，共52分) 1．将某植物的幼苗(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取苗尖端下面部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是(　　) A．生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长 B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧 C．如果图1植物横放，a侧位于远地侧 D．图1和图2可以说明感光部位在苗尖端，弯曲的部位在苗尖端下面 2．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这是宋朝苏轼《格物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是(　　) A．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟 B．“气”指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味 C．“气”指的是乙烯，作用是促进果实的成熟 D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实 3．下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是(　　) A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节 B．在番茄花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无籽果实 C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果 D．已知10－8 mol/L是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长 4．根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是(　　) A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度 B．若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度 C．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度 D．若d点对应的浓度为c，则e点对应a点的浓度 5．下列关于“探究2,4—D对插枝生根的作用”的实验中应注意事项的叙述，不正确的是(　　) A．在实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶，其主要目的是减少插枝蒸腾失水 B．找准枝条的上下端，防止颠倒 C．所用每个枝条都应留相同数量的侧芽 D．此探究活动中不需要设置对照实验6．将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的匀速旋转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的芽和根的生长方向最可能是(假设观察时小盆也处于如图位置) (　　) A．芽，根 B．芽，根C．芽，根 D．芽，根7．如图表示生长素浓度对植物生长的影响。下列相关叙述正确的是(　　) A．若a点表示茎的向光侧生长素浓度，则背光侧生长素浓度约在b～d之间 B．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度 C．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示离顶芽最近的侧芽的生长素浓度 D．在根的向地性实验中，若测得根向地一侧的生长素浓度为b，则背地一侧的浓度约在e～f之间 8．如图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段，记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。分析曲线后你能说明下列哪一项(　　) A．植物激素间的协同作用 B．植物激素间的拮抗作用 C．植物激素间的反馈调节作用 D．植物激素间的连锁调节作用 9．下列关于植物激素的叙述中，错误的是(　　) A．赤霉素能促进细胞生长 B．细胞分裂素合成于植物体任何部位 C．乙烯是一种气体激素 D．脱落酸能抑制细胞分裂 10．某生物兴趣小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑(　　) A．蒸馏水处理作为对照 B．配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液 C．严格控制无关变量 D．进行预实验，确定实验浓度范围 11．如图所示，甲图表示幼苗受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对幼苗生长的影响。如果甲图中a处的生长素浓度为n，则b处的生长素浓度为(　　) A．小于m B．大于m小于n C．大于n D．大于i 12．为了验证苗尖端确实能产生促进生长的某种物质，用幼苗和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是(　　) A．完整幼苗分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．苗尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧 C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧 D．苗尖端和放过尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧 13．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中，获得了如图所示结果。有关本实验分析或评价的叙述，不正确的是(　　) A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．促进银杏插条生根的最适浓度为c D．用NAA处理枝条的时间应该相同 二、非选择题(本题包括3小题，共48分) 14．(12分)请回答下列有关赤霉素的问题： (1)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的_________________期明显变短，此时