2015年秋八年级地理上册 第一章 从世界看中国 第一节 疆域（第一课时）名师教案 （新版）新人教版.docVIP

第一节疆域第一课时 ※教学目标 知识目标 1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国； 2.知道我国领土组成，掌握我国辽阔的海洋国土和隔海相望的国家。 能力目标 1.通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力； 2.培养学生分析图文资料的能力。 德育目标 通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识； ※教学重点 1.我国地理位置的优越性； ※教学难点 众多地名在地图上的空间位置的落实。 ※教学方法 启发式讲述法、小组讨论法等。 ※教具准备 实物投影仪、相关地图、地球仪。 ※课时安排 1课时 ※教学过程 【导入新课】 同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习： (板书)第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 【讲授新课】 在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。 (活动)大屏幕展示世界政区图 1.请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。(请同学上前在大屏幕地图上一一指出) 2.提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。 3.以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界线，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。 (以上活动依次进行，教师可巡视指导) (承转)刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识，“温故而知新”，请大家仔细观察地球仪。 (提问)1.看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2.邻哪个大洋？3.位于哪个半球？4.大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？ (学生回答)略 (师生共同归纳小结)(板书) 1.我国位于东半球和北半球； 2.我国位于亚洲东部，太平洋西岸； 3.我国大部分领土位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。 (承转)我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？ (活动)以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。 1.我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？ 2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？ 3.观察我国地形图，看看我国地势有什么特点？如果东西倒置，会对气候和农业产生什么影响？ (学生讨论时，教师巡回参与讨论，指导启发学生分析比较的方法等) 小组代表发言，其他小组成员补充(略) (归纳小结)我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。 我国是个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国便于发展海洋事业，便于对外贸易的发展，便于同海外各国友好往来；我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周边国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯亚欧大陆的铁路线——亚欧大陆桥。 (出示资料)世界主要国家面积比较表 国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚 印度 面积(万km2) 1710 997 960 937 851 768 297 居世界位次 1 2 3 4 5 6 7 世界陆地总面积 14900万km2 占世界陆地总面积比重 (活动)请大家看大屏幕： 1.比较我国领土面积的大小； 2.计算表中所列国家占世界陆地总面积比重，填在第四栏中； 3.计算中国领土面积是下列国家的多少倍？ 日本：37.8万平方千米；英国：24万平方千米；法国：55万平方千米；韩国：9.9万平方千米。 (活动中可请同学上前在黑板上计算) (问)中国的面积大不大？ (学生回答)略。 (讲述)我国的疆域辽阔，面积很大，陆地领土面积约960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/5，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。 (承转)如此之大的祖国，她的四至点又在哪儿呢？ (活动)阅读“中国疆域示意图”，回答下列问题。 1.中国四至(最北、最南、最东、最西)的位置，请同学在大屏幕地图前指出； 2.量算中国南北两端的