2015年秋九年级语文上册 20 岳阳楼记教学设计 苏教版.docVIP

《岳阳楼记》教学设计 　　【预习指导】 　　1.范仲淹、滕子京和岳阳楼简介 　　范仲淹少有大志，做秀才时就“以天下为己任”，常说：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!”他有卓越的军事才能，西夏进犯北宋西北边境，他在陕西经略安抚副使任上屡建战功，当时边区人民歌颂他： “军中有一范，西贼闻之惊破胆!”西夏士兵也怕他，说：“小范老子，胸中自有十万甲兵!”他又有高明的政治见解，任参知政事(副宰相)时力主改革弊政，提出包括10条很好的改革意见的政治纲领。但遭到大官僚地主的反对，因而被贬，出任邓州(今河南邓县)等地的知州。 　　滕子京是范仲淹同时中进士的好友，为人正直，很有军事和政治才能：在抵御西夏的战争中，他同范仲淹联合作战；在范仲淹提出改革纲领时，他又赞成、支持。就在范的改革主张遭到反对的同一年，他被诬入狱，经范等据理辩护，才得出狱，贬为岳州知州。岳州(即岳阳)旧城的西门有个城楼，前身是三国时吴将鲁肃在洞庭湖训练水军的阅兵楼，唐朝宰相张说(yuè)贬为岳州刺史，在原楼基础修成三层楼阁，人称“岳阳楼”。滕子京贬岳州后，政绩显著，在庆历六年(1046)重修岳阳楼，并在这年夏天(农历6月15日)，请人给在邓州的范仲淹送去书信，求他写“记“，同时送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹少年时期曾在洞庭湖北边的安乡县寓居读书，对洞庭景物是有印象的，于是他在同年农历9月16日凭借他的印象和《洞庭晚秋图》，写成了《岳阳楼记》。 　　2.提供“注释补正” 　　越明年：应解作“过了第二年”。越，过。根据《岳州府志》所载《宗凉求记书》，滕重修岳阳楼是在庆历六年春开始的，不是在庆历五年。 　　骚人：这里不是指一般诗人，而是泛指失意的文人。这是因为《离骚》作者屈原是忧愁失志的诗人，所以古代诗文中常用以泛指。 　　游泳：游，水面浮行；泳，水中潜行。 　　青青：读“jing”，同“菁”，茂盛的样子。 　　跃金：跃动苦金液。唐刘禹锡诗：“洞庭秋月生湖心，层波万顷如熔金。”范文正用此意。 　　３.完成课后“思考”第2题 　　“文章把记叙、描写、抒情和议沦自然的融为一体”，请分别指出记叙，描写，抒情，议论的文句，并注意抒情是否脱离记叙、描写、议论而独立存在。 　　４.思考一些关键词句的作用 　　第l自达段里提出“谪”字，第2自然段里提出“迁言骚人”，第3自然段里提出“去国怀乡，忧谗畏讥”，第4自然段里提出“宠辱偕忘”，第5自然段里提出“不以物喜，不以己悲”， “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以及“噫!微斯人，吾谁与归?”的结尾。这些语句，在全篇中起什么作用？ 　　【教与学主要方法】 　　1.朗读正音：既可学生试读，亦可教师范读，独读、齐读、领读，可灵活运用；正音不限于矫正字音、语气。 　　2.听译辨误：可由教师朗读译文，也可由学生当堂口译，大家对照课文谛听并讨论其中的误译或欠精确处。 　　3.评点释疑：教师先简介“评点法”，然后随着质询研讨的进行抓住最重要处评点，把大家的统一意见用最简炼的语言表述出来；学生可以有选择地写在笔记本上或注在课文行间。 　　4.熟读成诵。指导学生练习背诵：①必须对课文有初步理解；②必须出声朗读；③合理分布识记；④结台重现；⑤整体识记与部分识记合理结合，以对课文整体有初步印象后，逐句逐段的累积式的识记为主；⑥尽量使用多种器官参与活动。 　　【研讨课文】 　　一. 第1自然段 　　1.朗读正音 　　学生齐读，注意“谪”“重”“属”三字的正音。 　　2.听译辨误 　　教师朗读下面的译文，要求学生指出其中的误译或欠精确处，要边听边记下易错处。 　　宋仁宗庆历庆历四年（公元1044年）春天，滕宗谅出任岳州知州。到了第二年，政治通顺，人民团结，许许多多荒废了的事业都兴办起来了。。于是重修了岳阳楼，增大它的原来的体制，把唐朝贤哲和当代人的诗和赋刻在上边。嘱咐我写文章记录这件事。 　　答案： 　　① “宋仁宗”和“(公元1044年)”应删除，理由自明。 　　②“滕子京”不能译为“滕宗谅”，因为古时称名是极不客气的。 　　③“谪守”不能译成“出任”，应译为“被贬为……太守(或“知州”)。 　　④“到了第二年”应译为“过了第二年”，或“过了下一年”。 　　⑤“政通”应译为“政务顺利”；“人和”可译为“百姓和顺”或“上下和谐”(其实指民众归向政府)。 　　⑥增其旧制”应译为“扩大它原有的规模”。 　　⑦“唐贤”可译为“唐朝名家”。 　　⑧“属”应译为“嘱托”。 　　⑨“记之”应译为“记下这件事”。 　　3.评点释疑 　　①为什么开头第一句就提出“谪守”，而不说“出守”?这不会使老友感到难堪吗?是不是有什么深意? 　　“谪”不可改。第一，它表明了滕子京当时的政治处境。第二，滕子京贬岳州，心情非常痛若，曾对人说：岳阳楼落