2016高考生物一轮复习 第六章 从杂家育种到基因工程课时规范训练（含解析）新人教版必修2.docVIP

2014高考生物一轮复习 第六章 从杂家育种到基因工程课时规范训练（含解析）新人教版必修2 1．各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是(　　) A．传统的育种方法周期长，可选择的范围有限 B．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性 C．杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低 D．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种 解析：杂交育种的缺点：育种周期长，可选择的范围有限；诱变育种的原理是基因突变，突变是不定向的，避免不了盲目性；杂交育种必须选择同种生物进行杂交，不能克服远缘杂交不亲和的障碍。基因工程可在不同物种之间进行基因转移，定向地改造生物的某些性状。 答案：B 2．(2013·广州模拟)下列各项育种方式中培育原理相同的一组是(　　) A．太空椒与抗虫棉 B．无子番茄和“番茄—马铃薯” C．高产优质杂交水稻和青霉素高产菌种 D．无子西瓜和八倍体小黑麦 解析：生物的育种方式，诱变育种，其育种原理是基因突变，如太空椒、青霉素高产菌种；基因工程育种，其育种原理是基因重组，如抗虫棉；细胞工程育种，其育种原理是基因重组，如“番茄—马铃薯”；杂交育种，其原理为基因重组，如杂交水稻；多倍体育种，其育种原理是染色体变异，如无子西瓜、八倍体小黑麦；单倍体育种，其原理是染色体变异，如花药离体培养。 答案：D 3．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，生产中一般选用的育种方法是(　　) A．诱变育种　　　　　　　　 B．多倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种 解析：杂交育种能集两个亲本的不同优良性状于一身。 答案：D 4．(2013·河源质检)下列有关育种的叙述中，错误的是(　　) A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 B．通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种 C．杂交育种可用于家畜、家禽的育种 D．为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖 解析：通过植物组织培养技术培育的脱毒苗没有病毒，但不一定能抗病毒。 答案：B 5．在实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，设想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种，用到的育种方法和技术应有(　　) ①诱变育种　②单倍体育种　③转基因技术　④组织培养技术 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：题干中强调玉米植株中出现了抗性基因，要使水稻植株中含有该抗性基因，必须利用转基因技术，将抗性基因转入后进行组织培养获得的植株为杂合子，需要对其进行单倍体育种才能获得稳定遗传的抗性水稻品种。 答案：B 6．(2013·宁德模拟)下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是(　　) A．人工诱变育种改变基因结构，能够明显缩短育种年限 B．用单倍体育种法改良缺乏某种抗病基因的水稻品种 C．三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成 D．染色体结构变异，大多数对生物体不利，但在育种上仍有一定的价值 解析：诱变育种是诱导基因突变，改变了基因的结构，但基因突变产生的有利变异少，需大量处理材料，不能缩短育种年限。单倍体育种不能产生新的基因，故不能改良缺乏某种抗病基因的水稻品种。三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为减数分裂时发生联会紊乱。染色体结构变异大多对生物体是有害的，甚至是致死的，但也有少量会出现优良性状。 答案：D 7．用高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)的二倍体水稻品种进行育种时，方法一是杂交得到F1，F1再自交得到F2，然后选育所需类型；方法二是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是(　　) A．方法一所得F2中重组类型、纯合子各占3/8、1/4 B．方法二所得植株中纯合子、可用于生产的类型比例分别为1/2、1/4 C．方法一和方法二依据的主要原理分别是基因重组和染色体结构变异 D．方法二中最终目的是获得单倍体植株，秋水仙素可提高基因突变频率 解析：高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)杂交，F2中重组类型是两种单显性，占3/8，每种表现型各有一个纯合子，共1/4。杂交育种的原理是基因重组；方法二是单倍体育种，其原理是染色体变异。F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到的植株全是纯合子，缩短了育种周期。秋水仙素抑制纺锤体的形成。 答案：A 8．(2013·徐州模拟)下图中，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是(　　) A．①→②操作简便，但培育周期长 B．②和⑦的变