七年级生物上册 4.1《植物的营养》（第四课时）教案 北京课改版.docVIP

植物的营养 一、教学内容 北京版 生物学 第一册（七年级上学期） 第四章 生物的营养 第一节 植物的营养 （第二课时） 无机营养物质的吸收——根尖的结构和功能 二、教学目标 知识目标 （1）描述根尖各部分的结构和功能 （2）说出根尖各部分之间的联系 能力目标 （1）熟练使用显微镜观察根尖的结构 （2）培养学生用表格、图表将知识体统化的自学能力 情感目标 （1）通过根尖各部分之间的联系，体会到生物体是统一整体并处于变化发展之中 三、教学重点： 1. 根尖各部分的结构和功能 2. 显微镜观察根尖的结构 四、教学难点： 1. 根尖各部分之间的联系 2. 用表格、图表将知识体统化的自学能力 五、教学媒体： 长出根的豆类 根尖纵切结构模式图（或模型） 实验用具：显微镜、根尖纵切面切片 4. 根的向水性图片 教学内容 设计思想 教学行为 具体教学内容及过程 教师主导活动 学生主体活动 导入 通过实物引起兴趣 演示 长出根的豆类 观察 讲述 植物的生长需要水和矿物质 设问 无机营养物质是如何被植物吸收利用的？吸收的主要器官是什么？ 讲述 学习无机营养物质吸收的主要器官——根，以及根尖的结构和功能 根是吸收无机营养物质的主要器官 通过分析一组数字明确根是主要的吸收器官 讲述 科学家狄默做了这样一个实验： 在一个30cm*30cm*55