七年级数学下册 7.1.1《三角形的边》课堂教学实录 新人教版.docVIP

课堂实录 三角形的边 【情境导入】 师：你们看到了这一课时前的几幅插图了吗？ 生：看到了。 师：这几幅图中都有一个共同的图形，我们小学里曾经接触过它，它是什么图？ 生：是三角形。 师：对。你们在日常生活中还接触过哪些物体含有三角形的？ 生：（议论纷纷，七嘴八舌）三角板，屋架，红领巾，金字塔，车架…… 〖评析〗这里应关注学生的参与度，调动学生的参与热情。 师：（颔首微笑）答得很好。这说明在我们日常生活中经常可以碰到三角形，那么，现在有三条线段组成一个个的图形，我们来识别下列几个图形，看下列哪些图是个三角形？注意，不是指包含一个三角形。（师用小黑板出示几个图形） 生：图（1） 师：其它图为什么不是三角形，图（1）和其它图有什么区别吗？ 生：（生议论纷纷）因为其它图中的三角形都没有首尾相接。 师：大家观察得很对，如果让你给三角形下一个定义，你怎么说？ 生：三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形不在一直线上三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形师上述对三角形的描述中你认为有几个部分要引起重视不在一直线上的三条线段首尾顺次相接（师画出一个三角形，并标上字母） 师：请同学们对照这个图，回答预习题。 师：什么是三角形？三角形的符号表示。 生：不在一直线上三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形AB可用边AB的所对的角C的小写字母c 表示AC可用b表示,BC可用a表示做一做 画出一个△ABC,