南京市第二十九中学课程.ppt

南京市第二十九中学 授课教师　丁菁 字母能表示什么 2+3=3+2 (-5)+1=1+(-5) (-6)+(-4)=(-4)+(-6) …… 1. 明明步行上学，速度为v米／秒；亮亮骑自行车上学，速度是明明的3倍，则亮亮的速度可以表示为＿＿米／秒. 2. 如图，用字母表示图中阴影部分的面积. * * * * * 2 摆一摆 搭一个正方形需要4根火柴棒. (1) 按下图的方式， 搭2个正方形需要_____根火柴棒, 搭3个正方形需要_____根火柴棒， 搭12个正方形需要_____根火柴棒. 　 7 10 37 搭一个正方形需要4根火柴棒. (2) 按下图的方式， 搭100个这样的正方形需要_____根 　 火柴棒. 301 摆一摆 4+3 1+3 2 4-1 … 第1个 4根 第2个 第100个 3根 3根 返 … 先摆 1根 第1个 3根 第100个 3根 返 … 第1个 2根 第2个 2根 第100个 2根 返 … 第1个 4根 第100个 4根 返 … 搭一个正方形需要4根火柴棒. (3) 如果用x表示所搭正方形的个数， 　 那么搭x个这样的正方形需要＿＿＿ 　 根火柴棒? 想一想 4+3 1+3 2 4-1 第1个 4根 第2个 第100个 3根 3根 … 先摆 1根 第1个 3根 第100个 3根 … 第1个 2根 第2个 2根 第100个 2根 … … 第1个 4根 第100个 4根 做一做 (4) 根据你的计算方法，搭200个这样的正 　 方形需要＿＿＿根火柴棒;搭450个这 样的正方形需要＿＿＿根火柴棒. 　 601 1351 1. 你能用字母表示这个运算律吗？ 2. 你能用字母表示其他运算律吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 说一说 回忆一下所学过的内容,我们还用字母表示数描述过什么？与同伴互相说一说. 说一说 用字母表示数, 可以把数和数量 关系简明地表示出来, 给我们研究问 题带来很大方便． 字母可以表示任何数 1. 用字母表示实际问题中某一数量时，字母的取值必须使这个问题有意义，并且符合实际; 注意： 2. 用字母表示数时，数与字母、字母与字母中间的乘号通常可以省略不写，或用“ · ”表示, 省略乘号时，应把数写在字母的前面. 试一试 3v mn-pq m n p q 试一试 试一试 3. 　开学了，小明比小亮多买了3本练习本，你能说出小明、小亮各买了多少本练习本吗？