漫水乡中心小学 明春英课程.ppt

* * * * * * * 漫水乡中心小学 明春英 一半可以用 表示。 1 2 一半可以用 表示。 1 2 1 2 要求：折出下面一个图形的 划上斜线，并写上 2 1 2 1 把一个（ ）平均分成2份，一 份是这个（ ）的（ ） 。 2 — 1 判断:下面图形中涂色部分能用 表示吗? ( ) ( ) ( ) ( ) 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 √ √ × × ？ 把一个月饼平均分成4份，每份是这个月饼的 1 4 1 4 下面图里的涂色部分能直接用几分之一表示吗？说说理由。 ① ② ③ ⑤ ⑥ ④ 能直接用几分之一表示： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 不能直接用几分之一表示： （平均分） （没有平均分） 能直接用几分之一表示： （平均分） 3 1 5 1 12 1 4 1 像 、 、 、 这样的数，我 们都把它叫做分数。 3 1 5 1 12 1 4 1 1 3 把一个圆平均分成三份，每份是 它的（ ） 1 4 4 把一张长方形的纸对折，再对折， 把这张纸平均分成（ ）份，每份是 它的（ ） 将一条线段平均分成7份，每份是 它的（ ） 1 7 看分数，涂颜色。 × × 　　　小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的　。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的　。” 　　 它们俩谁吃的多？为什么？ １ － ２ 4 1 １ － ２ １ － ４ １ － ８ 你能从这些图中发现什么吗？ １　　　１　　　１　　　　 －　＞　－　＞　－ ２　　　４　　　８ １ － ２ １ － ４ １ － ８ 你能从这些图中发现规律吗？ 平均分的份数越多，得到的一份就越少。　　　　 2 1 比较下面分数的大小： 7 1 5 1 4 1 6 1 10 1 3 1 5 1 6 1 9 1 4 1 7 1 2 1 比较下面分数的大小： 7 1 5 1 4 1 6 1 10 1 3 1 5 1 6 1 9 1 4 1 7 1 涂一涂： 给图形卡上的其中一部分涂上 自己喜欢的色彩，并说出涂色部分 表示几分之一。 它们分别占了大正方形的几分之一? 4 1 8 1 8 1