第29课时 与圆有关的位置关系课程.pptVIP

* * * * * 第29课时　与圆有关的位置关系 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 探 究 归 类 探 究 回 归 教 材 回 归 教 材 第29课时┃考点聚焦 考 点 聚 焦 考点1　点和圆的位置关系 考点聚焦 归类探究 回归教材 点在圆内?________ 点在圆上?________ 点在圆外?________ 如果圆的半径是r，点到圆心的距离是d，那么 dr d＝r dr 第29课时┃考点聚焦 考点2　直线和圆的位置关系 (3)直线l和⊙O相离?________ (2)直线l和⊙O相切?________ (1)直线l和⊙O相交?________ 设⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d，那么 dr d＝r dr 考点聚焦 归类探究 回归教材 第29课时┃考点聚焦 考点3　圆和圆的位置关系 (5)内含?__________ (4)内切?____________ (3)相交?_______________ (2)外切?______________ (1)外离?____________ 设⊙O1，⊙O2的半径分别为R，r(Rr)，圆心之间的距离为d，那么⊙O1和⊙O2 dR＋r d＝R＋r R－rdR＋r d＝R－r dR－r 考点聚焦 归类探究 回归教材 第29课时┃考点聚焦 考点4　相交两圆的性质 解有关两圆相交问题时，常常要作出连心线，公共弦，或者连接交点与圆心，从而把两圆的半径，公共弦长的一半，圆心距等集中在同一个三角形中，利用三角形的知识加以解决 点拨 (1)相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦； (2)两圆相交时的图形是轴对称图形 性质 考点聚焦 归类探究 回归教材 第29课时┃考点聚焦 考点5　相切两圆的性质 两圆相切时的图形是轴对称图形，通过两圆圆心的直线是它的对称轴 如果两圆相切，那么两圆的连心线经过________ 相切两圆的性质 切点 考点聚焦 归类探究 回归教材 命题角度： 点和圆的位置关系． 探究一、点和圆的位置关系 归 类 探 究 第29课时┃归类探究 例1．已知⊙O的半径为3 cm，点A到圆心O的距离为4 cm，则点A与⊙O的位置关系是点A在⊙O________． 外 解 析　　因为43，所以点A在⊙O外． 考点聚焦 归类探究 回归教材 命题角度： 1．定义法判定直线和圆的位置关系； 2．d、r比较法判定直线和圆的位置关系． 探究二、直线和圆的位置关系的判定 第29课时┃归类探究 例2．[2012?无锡] 已知⊙O的半径为2，直线l上有一点P满足PO＝2，则直线l与⊙O的位置关系是(　　) A．相切 B．相离 C．相离或相切 D．相切或相交 D 考点聚焦 归类探究 回归教材 第29课时┃归类探究 解 析　　分OP垂直于直线l，OP不垂于直线l两种情况讨论． 当OP垂直于直线l时，即圆心O到直线l的距离d＝2＝r，⊙O与l相切； 当OP不垂直于直线l时，即圆心O到直线l的距离d＜r，⊙O与直线l相交． 故直线l与⊙O的位置关系是相切或相交． 方法点析　　在判断直线与圆的位置关系的时候可以根据定义法，也可以利用圆心到直线的距离与圆的半径的大小关系进行比较，在判断其关系时要结合题目的已知条件选择正确的方法． 考点聚焦 归类探究 回归教材 命题角度： 1．根据两圆的公共点的个数确定； 2．根据两圆的圆心距与半径的数量关系确定． 探究三、圆和圆的位置关系的判别 第29课时┃归类探究 例3．[2013?长沙] 已知⊙O1的半径为1 cm，⊙O2的半径为3 cm，两圆的圆心距O1O2为4 cm，则两圆的位置关系是(　　) A．外离　 B．外切　 C．相交　 D．内切 B 解 析　　∵⊙O1和⊙O2的半径分别为1 cm和3 cm，圆心距O1O2＝4 cm，1＋3＝4，∴两圆外切． 考点聚焦 归类探究 回归教材 命题角度： 1．相切两圆的性质； 2．两圆相切的简单应用． 探究四、和相切两圆有关的计算 第29课时┃归类探究 　 例4．(1)计算：如图29－1①，直径为a的三个等圆⊙O1、⊙O2、⊙O3两两外切，切点分别为A、B、C ，求O1A的长(用含a的代数式表示)； 图29－1 考点聚焦 归类探究 回归教材 第29课时┃归类探究 (2)探索：若干个直径为a的圆圈分别按如图29－1②所示的方案一和如图29－1③所示的方案二的方式排放，探索并求出这两种方案中n层圆圈的高度hn和h′n(用含n、a的代数式表示)； (3)应用：现有长方体集装箱，其内空长为5米，宽为3.1米，高为3.1米．用这样的集装箱装运长为5米，底面直径(横截面的外圆直径)为0.1米的圆柱形钢管，你认为采用(2)中的哪种方案在该集装箱中装运钢管数最多？并求出一个这样的集装箱最多