备战2016高中数学 第43讲 立体几何中的向量方法(一)平行与垂直的证明配套课件 理 新人教b版.pptVIP

思想方法　17　建立空间直角坐标系简化运算 返回目录 多元提能力 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 　 返回目录 多元提能力 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 　 返回目录 多元提能力 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 　 返回目录 多元提能力 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 　 返回目录 多元提能力 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 　　[方法解读] 巧妙建系途径一：利用图形中现成的垂直关系建立坐标系，当图形中有明显互相垂直且交于一点的互相垂直的三条直线，可以利用这三条直线直接建系． 　途径二：利用图形中的对称关系建立坐标系． 　图形中虽没有明显交于一点的互相垂直的三条直线，但有一定对称关系(如正三棱柱、正四棱柱等)，利用自身对称性可建立空间直角坐标系． 　途径三：利用面面垂直的性质建立坐标系． 　图形中有两个互相垂直的平面，可以利用面面垂直的性质定理，作出互相垂直且交于一点的三条直线，建立坐标系． 返回目录 多元提能力 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 多元提能力 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 多元提能力 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 多元提能力 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 　　[点评] 二面角的求法，传统方法与向量解法各有千秋，对于，两个法向量，若其中一个方向选择相反，求出夹角为钝角，还需要依据图形的实际情况加以取舍或转化． 返回目录 多元提能力 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 【备选理由】 　　例1考查利用空间向量证面面垂直，证明的关键可以借助对应法向量的垂直来验证面面垂直；例2与例3也是考查了空间向量的应用，建立恰当的空间坐标系是问题的关键． 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 教师备用题 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 * * 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 返回目录 　　1．理解直线的方向向量与平面的法向量． 2．能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系． 3．能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理)． 考试大纲 —— 知 识 梳 理 —— 　　一、直线的方向向量与平面的法向量的确定　　　 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 返回目录 双向固基础 平行的任意非零向量 　　二、用向量证明空间中的平行关系 　 1．设直线l1和l2的方向向量分别为v1和v2，则l1∥l2(或l1与l2重合) ?________． 　 2．设直线l的方向向量为v，与平面α共面的两个不共线向量v1和v2，则l∥α或l?α?存在两个实数x，y，使________________． 　 3．设直线l的方向向量为v，平面α的法向量为u，则l∥α或l?α?________． 　 4．设平面α和β的法向量分别为u1，u2，则α∥β ?______．　 　　　 返回目录 双向固基础 第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明 v1∥v2 v＝xv1＋yv2 v⊥u u1∥ u2 　　三、用向量证明空间中的垂直关系 　 1．设直线l1和l2的方向向量分别为v1和v2，则l1⊥l2?v1⊥v2?________． 　 2．设直线l的方向向量为v，平面α的法向量为u，则l⊥α?________． 　 3．设平面α和β的法向量分别为u1和u2，则α⊥β?u1⊥u2