步步高山东省2016高考语文大一轮复习讲义 古代诗歌鉴赏 第二章 第一节 专题二课件 鲁人版.pptVIP

专题二　从题材类别入手读懂古诗 描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有 画”的特点。所写景物带上了作者的主观色彩，写 得情景交融。所选的寒山、秋水、落日、孤烟等 富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静 谧的山水田园风景画。 颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态，尾 联生动地刻画了裴迪的狂士之态。 表达了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。 姚诗和陈诗均为边塞诗。姚诗题中的“穷边”是极 远的边地。诗作写边镇的升平景象借以赞扬边镇守将的 防守之功。其中有“将军”“边头”等特定称谓。陈诗 的题目“陇西行”是乐府旧题，一般描写边塞战争。诗 作借助“匈奴”“胡尘”“无定河”等特定名称,反映了 唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。 姚诗借描写边镇春意盎然、歌舞升平的美景，委婉表达了对戍边将士的赞扬之情。陈诗以将士杀敌的英勇、战斗进程的激烈、伤亡程度的惨重、亲人盼望的无期，来寄寓诗人对战死者及其家人的无限同情。 六朝繁华一去不复返 吴、晋是六朝的代表，金陵是六朝古都。 君王被奸邪蒙蔽，自己不得任用。 “孤”字是本诗的“诗眼”。“孤”字将全诗的神 韵、意境凝聚在了一起，浑然天成，既写出了大雁的孤 独,又写出了诗人羁留客地的离愁别绪。 孤雁孤独、压抑、恐惧，在艰险的行程中，它心 境凄凉，心有余悸。诗人漂泊异乡，世路艰险，通过 对孤雁处境的描写，表达了自己孤凄忧虑的羁旅之情。 解析 这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴， 以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉 气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 解析 关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研 墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深 处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红 笺因而褪去了颜色。