创新方案高中历史 第三单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施课件 新人教版选修1.pptVIP

返回 [主旨概括]公元5世纪，北魏统一黄河流域后，为缓解民族对立和社会矛盾，发展生产，巩固统治，孝文帝在其祖母冯太后初步改革的基础上，进行了全面彻底的改革。通过改革，学习汉族先进文化，有力地推动了鲜卑族的发展，促进了北方民族的大融合，顺应了历史发展的潮流。孝文帝不仅对鲜卑族的发展作出了贡献，他也是一位对中华民族作出重大贡献的政治家、改革家。 [学法指导] 1．注意运用联系和比较的学习方法，拓展思维，开阔视 野，既要把北魏孝文帝改革放在中国历史的大背景下学习和思考，联系我国古代各民族发展的历史，从少数民族发展和整个中华民族发展的角度认识这次改革的意义，又要在了解北魏孝文帝改革基本内容的同时，与中国历史上其他改革，比如与商鞅变法进行比较，从而更好地认识这次改革的特点。 2．通过对本单元的学习，进一步认识到一定历史事件的发 生具有必然性和偶然性。 3．评价历史人物，可以把历史人物参与的重要活动进行分 类，然后予以评价，活动一般可以分为政治、经济、思想、文化、民族关系等；也可以采取分期法，即把历史人物的重要活动一般分为前、后两个阶段分别予以评述。 知　识　点 知　识　要　素 识记 理解 运用 卓有成效的新制 孝文帝改革实施的政治、经济政策及影响 √ √ 设巧计迁都洛阳 迁都洛阳的原因及影响 √ √ 移风易俗 移风易俗的措施及影响 √ √ 一、卓有成效的新制 1．推行 (1)主持者：冯太后。 (2)改革重点：建立各种新的制度，以取代不适应统治需要的旧制度。 2．措施 (1)制定 ，整顿吏治。 ①俸禄由 统一筹集，按级别高低发给官吏，不许官吏自筹。 官吏俸禄制 国家 ②制定惩治贪污的办法，使吏治有所好转。 (2)推行均田制： ①前提：中原地区长期遭受战乱， 控制着的大 量无主荒地。 ②内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得 。 ③作用：一定程度上使无地农民得到了无主的 ，提高了生产积极性，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。 政府 买卖 荒地 (3)设立三长制： ①目的：配合均田制的推行，强化对 的控制。 ②职责：检查 ，征收租赋，征发徭役和兵役， 推行均田制。 ③作用：取代了 ，完善了行政体制，保 证了国家对人民有效的控制。 (4)推行新的租调制 ①原因：配合 的推行。 ②内容：一对 每年向政府缴纳一定数量的 。 地方 户口 宗主督护制 均田制 夫妇 租调 ③作用：农民成为国家的 ，减轻了农民负担，增加了财政收入。 3．作用 (1)经济： 成为北魏经济的主要成分，促进了经济的恢复和发展。 (2)政治：加强了国家管理，巩固了统治，为孝文帝后期改革奠定了基础。 二、设巧计迁都洛阳 1．原因 (1)原都城 不适应社会发展的需要。 ①政治上，平城是 贵族元老集中的地方，保守势力强大，不利于改革进一步发展。 编户齐民 农业 平城 鲜卑 ②经济上，平城经济落后， 供给困难。 ③军事上，与北边强敌 相毗邻，很不安全。 (2)洛阳是中原的政治经济文化中心。 2．过程 (1)493年，孝文帝以“ ”为名，迫使鲜卑贵族接受了迁都决定。 (2)495年，北魏正式迁都 。 粮食 柔然 南伐 洛阳 3．影响 有利于北魏统治者加强对中原的统治；保证了孝文帝改革的深入，有利于民族融合；使洛阳成为北方的政治、经济中心，北魏洛阳城的规划和布局，对后来城市建设也有较大影响。 三、移风易俗 1．目的 改变 原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极学习 文化。 鲜卑族 汉族 2．措施 (1)易服装：鲜卑贵族一律改穿 。 (2)讲汉话： 以下的官员必须说汉话。 (3)改汉姓：鲜卑人原有的姓氏改为汉姓，按照 来选拔人才，任命官吏。 (4)通婚姻：提倡鲜卑人与汉人通婚。 (5)改籍贯：已迁到洛阳的鲜卑人，一律以 为原籍。 3．影响 (1)促进了鲜卑人对 的认同。 (2)争取到汉族地主对北魏朝廷的支持。 (3)有力地推动了政权向汉族王朝统治模式转化。 汉装 30岁 门第 高低 洛