创新方案高中语文 第三单元 第9课 议论散文两篇配套课件 粤教版必修2.pptVIP

二、阅读《窗》第2自然段，思考并回答下面的问题： 3.[对应考点一] “同时，我们悟到，门和窗有不同的 意义。”从第2段看，“不同的意义”指什么？ 提示：“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。” 三、阅读《窗》第3自然段，思考并回答下面的问题： 4.[对应考点一]如何理解“窗比门代表更高的人类进 化阶段”？ 提示：有了屋就有了门，“门是住屋子者的需要”，屋子的本意刚开始只是人们回来过夜的地方；但有了窗以后，屋子在人生里增添了意义，屋子成为了人们思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子，从有“门”到有“窗”的变化，代表着人类从追求衣食住的物质满足到追求“有了陈设，挂着书画”的精神享受，因此说“窗多少是一种奢侈”，“窗比门代表更高的人类进化阶段”。 四、阅读《窗》第4自然段，思考并回答下面的问题： 5.[对应考点一] “窗可以算房屋的眼睛”这句话的含 意是什么？ 提示：眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。 理解重要句子的含意 　　解读：本题考查的是体会重要语句丰富含意的能力。 　　指津：解答这类题目要注意以下几个方面：①分析句子的结构，抓住句中的关键词语；②结合语境、联系上下文和与文句相对应的解说句，结合段 意和全篇中心来理解把握；③有时还要联系时代背景、创作意图以及作家的人生经历、作品的语言风格等，来领悟句子的含意。 　　应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第7题。 6.[对应考点一] “《晚歌》起句所谓：‘双瞳如小窗， 佳景收历历。’同样地只说着一半。”句中的“一半”具体指什么？另“一半”具体指什么？ 提示：“一半”指窗和眼睛一样都可以看到外面。另 “一半”指窗和眼睛一样，从外面也可以看到里面的 东西。 五、阅读《窗》，思考并回答下面的问题： 7．《窗》中门和窗有什么不同的意义？ 提示：(1)“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”门，打开的是人的世俗社会；窗打开的是人的精神世界，通向人的精神世界存在。(2)门和窗代表不同的进化阶段。门满足了人的物质需要，窗子满足了人的精神需要。 六、阅读《门》第1自然段，思考并回答下面的问题： 8．文章开篇第一句有何作用？ 提示：文章开篇第一句，作者直接把“开门”“关门”与“人生”相关联， 提出自己的观点。这句话是全篇的文眼，有引领下文和统领全篇的作用。 七、阅读第4自然段，思考并回答下面的问题： 9．为什么说“玻璃门根本不是门”？ 提示：“门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念”，而玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，所以说“玻璃门根本不是门”。 八、阅读第6自然段，思考并回答下面的问题： 10.[对应考点一] “人不是在一起牧放的马群。” “牧放的马群”在句中表达的意思是什么？ 提示：“牧放的马群”是指受人管束，没有自由，只有群体，没有隐秘。 九、阅读第7自然段，思考并回答下面的问题： 11.[对应考点一]结合本段内容，说说“开门”和“关 门”在人生中的含义。 提示：“开门”是包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式；“关门”则意味着一个结束。 [探究结论]　直接抒写深刻的思想或者抽象的道理往往会令人难以理解，而如果能借助某种具体的事物来抒写这些思想、道理，或通过某种特定的具体形象来表现与之相似的或相近的概念、思想和感情，就可以使深刻的思想变得浅显易懂，使抽象的道理变得形象可感，同时也能增强文章的趣味性和生动性。这种象征手法是文艺创作中的一种表现手法。《门》就是运用了象征手法，写的是具体的“门”，表达的却是作者对社会以及人生的思考和感悟。只有了解门的象征意义，才能理解整篇文章的寓意。 写法归纳 　　1．巧用比喻和对比 　　《窗》中作者多用比喻的修辞方法，通过简单的例子讲述自己的观点和看法，通俗易懂。尤其是作者将窗比为房屋的眼睛，十分形象地道出了窗对于屋内人与屋外人的意义。文章第二自然段集中使用对比，巧妙地将门和窗对于人的不同意义进行对比，从而将自己的独到见解准确地阐述出来，自然引出文章的中心“窗子打通了大自然和人的隔膜”。 2．内容丰富，结构紧凑 　　《门》涉及的人生命题是多方面的，有家庭生活、职业命运、社会众生、生命况味、人生的终极思考等等。每一个命题都从门开始，而最后又会归结到门上来。因此，文章不仅内容丰富，而且结构也很紧凑。 　　3．以小见大，富有哲理 　　《窗》以小见大，见解独到。窗是我们非常熟悉的事物，但我们却经常熟视无睹，不曾思考它蕴涵的深刻意义。钱钟书在文章中能发人之未发，提出了窗是人类进步的标志，人类文明的象征，代表着更高的人类进化阶段，关上窗户是保护个人的空间，让灵魂得以自由的见解，充满了人生哲理。 写法精讲 如何明确以小见大写法的分类 　　根据“小”的