043968思想道德修养与法律基础.ppt

21世纪高等继续教育精品教材思想道德修养与法律基础 主编 钱振林 中国人民大学出版社 目录 绪论 珍惜大学生活开拓新的境界 第一章 追求远大理想坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统弘扬民族精神 第三章 领悟人生真谛创造人生价值 第四章 加强道德修养锤炼道德品质 第五章 遵守社会公德维护公共秩序 第六章 培养职业精神树立家庭美德 第七章 增强法律意识弘扬法治精神 第八章 了解法律制度自觉遵守法律 绪论 珍惜大学生活开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史使命 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课程的意义和方法 学习重点与难点 1.适应新的环境，树立新的学习理念。 2.培养优良学风，掌握科学的学习方法。 3.认识当代大学生的历史使命。 4.学习和实践社会主义核心价值体系。 学习方法提示 1.通过对相关案例的学习和与同学讨论，尽快适应大学学习与生活。 2.结合自己的成长历程，总结自己以往在加强思想道德修养和法制意识方面的经验与不足。 3.积极参与各种社会公益活动，强化自己对社会主义核心价值体系科学内涵的认识与理解。 第一节 适应人生新阶段 爱因斯坦曾说过：学校的目标始终应当是使青年人在离开它时具有一个和谐的人格，仅有专业知识教育是不够的，要使学生成为一个和谐发展的人。因此，在大学阶段，大学生应把具有和谐人格、成为自由发展的人作为人生修养的最高目标，应形成正确的人生观、道德观、价值观和法律观。 一、认识大学生活的新变化 1.学习要求的新变化 大学的学习特点与中学时代相比已发生明显的变化，学习内容相对增多，学习方法由“学什么”转变到“怎么学”，学习态度由“要我学”转到“我要学”，培养自学能力成为关键。大学生有确定的专业方向，需要充分发挥主动性，在课余时间广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。 2.生活环境发生变化 大学的管理由中学的“封闭型”向“松散型”转变，大学生个人自由支配度增大，这对自制力较差的人是一个很大的考验。自理能力强的同学会很快适应这种生活，应对自如，而有些自理能力差的同学，则可能计划失当。因此，集体生活与独立生活既能锻炼人，也是一种挑战，大学新生对此要有充分的思想准备。 3.人际交往的变化 大学阶段除了学习专业知识，还要学习对人际关系的处理，这对大学生的思想转变乃至培养人生观、社会化都是历练的机会。随着相互交往和了解的深入，不同的地域出身、家庭背景、个性特点、生活习惯，甚至不同的方言，都有可能成为继续交往的障碍，而大学生在学习、课余活动等的激烈竞争中，容易对相互间的正常交往造成伤害，有些人因此开始逃避与周围同学的交往。大学生必须学会彼此尊重、宽容、忍让，与性格、生活习惯不同的人友好共处，否则必然会感到孤独，感到同学间没有友情。 二、培养优良的作风与学风 大学生从进入高校以后就应当转变观念，努力培养优良的习惯与作风，奋发成才。在大学生活的开始阶段，就要着手培养以下三种意识： (1)自律意识。要想成为一名合格的大学生，应该首先成为一个合格的公民。大学生所处的年龄，做事有时容易冲动，遇事往往不够冷静。但是，国有国法，校有校规，如果违反了就要受到相应的惩罚。 (2)成才意识。“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话的含义是促使每一个人都要树立远大目标。所以，大学生的成才意识是需要培养的。 (3)竞争意识。21世纪是一个充满竞争的世纪，市场经济实质上就是一种竞争性经济。通过竞争意识的培养，促进我们的学习，提升我们的工作能力，促进我们各项事业的发展。 良好的学风是在长期的学习和研究过程中形成的。大学生不仅要学习和掌握系统的专业知识，还要在学习过程中有意识地形成良好的学风。具体包括以下几方面的内容： (1)认真求实的学习态度。求真务实，不轻信，不弄虚作假，不图虚名，“知之为知之，不知为不知”。爱因斯坦曾说：“凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。”科学需要一丝不苟的精神，来不得半点马虎。 (2)刻苦勤奋的学习毅力。发奋努力，不畏艰难，锲而不舍，永不懈怠。韩愈说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”陶渊明说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”说的都是这个道理。 (3)虚心踏实的学习精神。谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚怀若谷，才能博采众长。 三、树立新的学习理念，培养科学的学习方法 大学要求大学生要有更自觉的学习态度，能够科学地支配时间和主动学习的能力，有比较强的钻研精神。进入大学后，许多同学仍沿用以往的学习方式，不会支配时间，听课抓不住重点，不会科学、充分地利用图书馆来进行学习，这样就会感到听课十分紧张，难以全部听懂，进而造成学习兴趣减退。 要树立全面学习、创新学习的理念