种群和群落(教材分析及教学建议).pptVIP

（高中生物·必修3《稳态与环境》）第4章 种群和群落教材分析及教学建议 棠湖中学 郑达钊 第4章 种群和群落教材分析及教学建议 教材分析 研究对象—— 两个层次的生命系统：种群、群落。 研究重点—— 生命系统是开放的，它时刻处于动态变化过程中。重点研究的变化是种群数量的变化、群落的演替。 教材分析 教材主线—— 种群的特征（种群的密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例）→种群的数量变化（建构数学模型、J型曲线、S型曲线、种群数量的波动和下降） →群落的结构（物种结构、空间结构） →群落的演替（初生演替、次生演替）。 教材分析 第1节 《种群的特征》 教学目标： 1.列举种群的特征（了解水平） 2.尝试用样方法调查种群密度（模仿水平） 重点难点： 1.种群的特征 2.样方的选择和确定 教材分析 第1节 《种群的特征》 教材特点： 将科学方法的内容放在突出的位置 怎样估算种群密度→种群密度的取样调查→样方法→标志重捕法 教学建议 第1节 《种群的特征》 课时安排：2个课时 第一课时：基础理论的学习 教学建议 第1节 《种群的特征》 课时安排：2个课