高三生物《关注人类遗传病》教案1（苏教版必修2）.docVIP

苏教版必修2“关注人类遗传病”教案设计 1．设计思路 研究性学习分为“独立课程形态的研究性学习和学科渗透形态的研究性学习”两种类型将研究性学习的模式到日常教学活动中，研究性学习氛围促进学生在知识、能力和情感领域的发展 四周后 2．教学目标 ②说出人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。 2．2能力目标 ①搜集和交流人类常见遗传病资料、图片。 ②运用遗传学知识，编写剧本。 ③尝试角色扮演。 2．3情感目标 ①通过研究性学习，获得亲身参与探究的体验。 ②通过剧本编写、角色扮演等活动，体验合作学习的快乐。 ③认同人类遗传病对家庭、社会带来的影响，增强责任感。 3．教学方法教学重难点教学过程 5．2．2活动班级 高一（2）班 32人 高一（8）班 30人 5．2．3．活动计划与进程 周次 计划与进程 第一周 二 每人编写一则关于遗传病的剧本 五 1．自愿分组，全班分为四个小组，选出组长，采用组长负责制 2．交流剧本，挑选出优秀剧本改编。 第二周 1．修改剧本，确保无科学性错误 2．小组分工，确定导演、演员、答题选手 第三周 1．导演、演员排练剧本 2．答题选手进行复习，准备知识问答 第四周 准备表演道具，分组彩排，张贴海报 5．3研究性学习成果汇报（第二课时） 环节 学生 教师