福建省中学体育教师职业认同与相关及研究.pdf

摘要 中文摘要 本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对 中学体育教师职业认同进行理论探讨和实证研究。 一、以认同、教师职业认同的相关理论为主要依据，结合中学体育教师教学工 作的特点，从理论上探讨体育教师职业认同的概念并构建其理论结构维度，形成研 究的理论框架。 二、运用问卷调查法、项目分析和因素分析等方法和技术，在实证中检验和修 正体育教师职业认同的结构维度，与此同时编制了符合心理测量学要求的《中学体 育教师职业认同问卷》。 三、运用自编的《中学体育教师职业认同问卷》对福建省中学体育教师实施测 查，分析当前中学体育教师职业认同的现状及特点，研究结果如下：(一)中学体育 教师职业认同总体水平较高，但各因子表现水平不均衡，其中在职业规范因子上得 分最高，在职业情感因子上得分最低。(二)中学体育教师职业认同受教龄、职务、 学校级别和学校所在地的影响：11．15年教龄段的中学体育教师职业认同水平显著 地低于6．10年、16．20年和21年以上教龄的教师；一般中学体育教师职业认同水平 要显著的低于担任行政职务的中学体育教师；普通学校的中学体育教师职业认同水 平显著的