2015-2016学年九年级化学学案：2.1《运动的水分子》（鲁教版上册）.docVIP

运动的水分子 （第一课时） 【学习目标】 1.认识水的组成；（重点） 2.通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；（重点） 3.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。 【学习过程】 一、导学自习： 有多少个水分子初晴的夏日，路边的斑斑水渍，一会儿就消失得无影无踪。水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。 （4）蔗糖在热水中消失了。 学生活动3：阅读课本P22的图片及文字，思考：把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？ 学生活动4：阅读课本P23“活动天地”，思考：不同状态的水中水分子的排列有什么不同？ 二、研习展评 【任务1】 水的三态变化 学生活动5：阅读课本P29，完成下列问题： 1.水的三态变化是指： . . 之间的变化。 2.水的三态变化的实质： （1）水分子的 导致了水的 变化。 （2）水分子 能量时，运动加快，分子间的间隔 ，水由 变成了 。 水分子 能量时，运动减慢，分子间的间隔 ，水由 又变回 。 3.微观分析水的三态变化是 变化。 学生活动6：阅读课本P30“活动天地”，并进行交流共享。 猜一猜：水在自然界中是怎样循环的，是否想过今天喝下的一口水，一个月后这些水分子跑到哪去了，一年后呢，是否有可能到了珠峰上去了阅读P31页认识水的天然循环什么为水的循环提供了能量？在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的？ 第一节 水分子的运动（第二课时） 【学习目标】 1.能说出人工净化水的方法及步骤； 2.能说出分离和提纯物质的常见方法；（重点） 3.能区别纯净物与混合物；（难点） 4.知道纯水与矿泉水，硬水与软水的区别。 【学习过程】 一、导学自习： 学生活动3：阅读课本P28中的“自来水生产过程”，归纳出自来水的生产过程。 取水 自来水 【任务4】硬水与软水 学生活动4：阅读课本P27“硬水与软水”，思考什么是硬水与软水？ 1.硬水： ； 软水： 。 补充实验：区别硬水和软水 2.区别：用 进行鉴别，泡沫少，产生白色垢状物的水是 ；泡沫少，产生白色垢状物的水是 。 3.硬水的危害 4.硬水的软化方法： 【任务5】物质的分离.提纯方法 1.过滤 2.蒸馏 3.蒸发 【任务6】纯净物与混合物 学生活动5：阅读课本P27，思考什么是纯净物和混合物？ 1.混合物： 。如： 2.纯净物： 。如： 【课堂练习】 1.课本P28“在线测试” 2.水是生命之源，下列各种水属于纯净物的是（ ） A．井水 B．自来水 C．蒸馏水 D．矿泉水 3.两个瓶子里分别盛有蒸馏水.硬水，你用什么方法来鉴别？ 【拓展阅读】我国水资源现状 我国水资源总量小于巴西.俄罗斯.加拿大.美国和印度尼西亚，居世界第六位。若按人均水资占 有量这一指标来衡量，则仅占世界平均水平的1/4，排名在第110名之后。缺水现状在我国普遍存在，而且有不断加剧的趋势。全国约有670个城市中，一半以上存在着不同程度的缺水现象。其中严重缺水的城市有110多个。 我国水资源总量虽然较多，但人均量并不丰富。水资源的特点是地区分布不均，水土资源组合不平衡；年内分配集中，年际变化大；连丰连枯年份比较突出；河流的泥沙淤积严重。这些特点造成了我国容易发生水旱灾害，水的供需产生矛盾，这也决定了我国对水资源的开发利用.江河整治的任务十分艰巨。 【当堂检测】 1.自来水厂净化水的过程为：取