与研究性学习在小学六年级《科学》的教学中应用效果与研究.pdfVIP

上海师范大学硕士论文 中文摘要 摘 要 研究性学习是近几年来我国教育理论与实践领域提出的～个新课 题，研究性教学已经成为全国教学改革的重点之一。为了对研究性学 习方式的应用效果进行研究，本文从简要阐述研究性学习的定义及其 意义入手，运用实验研究的方法，设计了“环境保护及我们等四个 案例，并采用等组实验模式实施了实验方案，对来自研究者及学生方 面的干扰因素进行了控制。最后笔者对研究性学习在小学六年级《科 学》教学中的应用效果进行了研究，实验结果表明，研究性学习方式 对学生的《科学》学习成绩没有显著影响，但通过这种方式学生对《科 学》的态度发生了显著变化，学习《科学》的综合能力有所提高。 关键词： 研究性学习 小学科学应用效果 上海师范大学硕士论文 英文摘要 Abstract inthe Research isa