词汇教学和文化__--__中国的外语教育背景下词汇教学中的文化教学的分析.pdf

摘 要 词汇教学是外语教学的重要组成部分，能否对学生进行成功、有效的词汇教学将 是一个直接关系到外语教学目标能否顺利实现以及培养什么层次的人的问题。而词汇 是文化的载体，它与文化之间有着密不可分的关系，因此词汇教学就是文化教学。然 而，长期以来，外语教学忽视了对词汇的理论研究和实践探索，使其处于外语教学的 附属地位，停留在读音、拼写、词形变化、字面意义等表面层次，对词汇的文化因素 更缺乏足够、普遍的重视，这就造成了许多学习者词汇理解及使用上的偏差，影响了 跨文化交际能力的提高。近些年来，随着中西文化交流的扩大以及学术界对词汇教学 重要性认识的加深，尽管越来越多的学者和外语教师已经逐渐意识结合文化进行词汇 教学的必要性，但目前这方面的研究还主要集中在强调词汇教学与文化结合的理论 层面，对于在词汇教学实践中如何有效地导入文化，还缺乏深入、系统的研究。这就 使词汇教学中的文化导入往往流于形式，缺乏系统性，影响了教学质量的提高和对学 习者跨文化交际能力的培养。鉴于此，在深入阐述了结合文化进行词汇教学的必要性， 并在调查了我国词汇教学与文化结合现状的基础上，本文提出了在我国外语教学中如 何有效地结合文化进行词汇教学的模式，以期进一步提高我国外语教学中词汇教学的 质量和我国外语学习者