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我国幼儿园英语三种教学模式的比较研究 李贵希 摘要：随着全球化时代的到来，中国正逐步融入世界一体化的大潮流之中。 几十年的改革开放为我国的政治、经济、文化等综合国力水平的提高提供了难得 的历史发展机遇。中国要发展，离不开培养出数以千万计的高素质人才。通过竞 争日益激烈的人才市场，我们看到：众多的用人单位对应聘者提出了至少要掌握 一种以上的外语要求；无论是大学毕业生的求职，还是商务人士的晋升，外语沟 通能力是增添其自身含金量的重要砝码，外语已经成为未来一专多能复合型人才 不可缺乏的能力。目前语言领域的技能已经被全球知名企业鉴定为具有专业资格 工作所必需的技能。随着我国加入WTO和2008年奥运会的申办成功，国人越来 越重视英语交流与应用的能力。所以，近年来我国出现了全社会英语学习热的高 潮，不但各级学校空前关注英语教学，许多的幼儿园也开始探索幼儿英语教学。 同时，20世纪90年代以来，国际第二语言教学改革的三大趋势：低龄化、与教育 研究相结合、与学科内容相渗透，对我国的儿童英语教学也产生了很大的影响。 在这样的社会背景下，我国幼儿园英语教学以多种方式在众多的幼儿园开设，并 且在争论声中获得了很大的发展。本研究试从总体上对我国这一阶段幼儿园的英 语教学进行