2013年第八届“卡西欧”杯全国初中数学 优质课大赛 三角形全等判定条件课件.pptVIP

* 三角形全等的判定 新课引入 前面我们已经学过如果两个三角形的三条边对应相等，那么这两个三角形全等。 那如果我们将其中一条边对应相等改为一个角对应相等，变成两个三角形两边及其中一个角对应相等，是否还能保证两个三角形全等呢？ 合作探究 活动一：已知两个三角形的两边相等，再添加一个角对应相等，有几种不同的位置关系？你能否将其归一归类？ C’ B’ A’ B C A 两边及其夹角 两边及其一边的对角 C’ B’ A’ B C A C’ B’ A’ B C A 合作探究 活动二：已知在△ABC中，给定AB的长,且 ，用圆规在射线AI上截取AC=DE，画出△ABC。 练习1 利用“边角边”判断 与 是否全等，全等的打“√”，不全等的打“×”。 (2) (3) 例题1 已知：AB=AC，AD=AE 求证： 练习2 已知：如图，点E，F在BC上，BE=CF，AB=DC，求证: 例题2 如图，把两根钢条的中点连在一起，可以做成一个测量工件内槽宽的工具（卡钳），在图中，利用这个工具就可以测量工件内的槽宽，你能解释其中的道理吗？ 练习3 如图，两车从南北方向的路段AB的一端A出发，分别向东，向西行进相同的距离，到达C，D两地，此时C，D到B的距离相等吗？为什么？ 课