河南省开封市第十七中学九年级化学上册 分子和原子课件 新人教版.pptVIP

创设问题情景 1、构成物质的分子间的间隔是否可以改变呢？ 2、不同状态的物质分子间的间隔大小是否相同？ 3、物体的热胀冷缩与物质的分子间的间隔 变化 有什么关系？ 实验探究 压缩等体积 的水（液态）和空气（气态）。 学生总结 水 较难压缩 液态物质 分子间的间隔比较小 空气 比较容易被压缩 气态物质 分子间的间隔比较大 联想 物体的热胀冷缩现象，也是因为分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。把所学知识迁移运用解释一些相关的现象和问题，培养学生分析和解决问题的能力。 物质三种状态的分子间隔模拟动画 固态 液态 气态 一般情况：分子间隔变大 几种分子的模型 * 第三节 构成物质的微粒 说课步骤 教 材 分 析 教 法 分 析 教 学 程 序 总 结 评 价 教 学 反 思 一 、教材分析 1.教材的地位和作用 本节课的学习是在学习物质的变化与性质和混合物,纯净物等宏观概念的基础上，由宏观的世界转向微观的世界的开端。从本节课开始将会接触到分子，原子等微观概念，确立物质由分子、原子等粒子构成的知识。这为以后学习化学方程式，认识化学反应的实质等知识奠定了基础，本节教材具有承上启下的作用。 2．教学目标 （1）知识与技能 认识物质是由分子，原子等微小粒子构成，初步理解分子和原子的概念。 （2）能力目标 能运用分子、原子的观点解释一