函数的概念课件页面..pptVIP

1.2.1函数的概念 教材分析与学情分析 　1、教材分析：本节课“函数的概念”是初中简单函数学习的进一步深化和提高，同时又为今后在选修系列的导数及其应用的学习奠定了基础，因此本节课的内容起着承上启下的作用。 　２、学情分析：学生通过在初中阶段的学习，对函数已经有了一定的感性认识；在本章的前一节里，学生又学习了集合的概念，这为学习函数的现代定义打下了基础。 函数在初中虽已讲过，不过较为肤浅，本课主要是从两个集合间对应来描绘函数概念，是一个抽象过程，要求学生有较高的抽象、分析、概括的能力，现阶段的学生已经具备了虽然已经具备了一定的理性思维能力，但学起来有一定的难度，因此，教学中结合教学内容为学生创设从事数学探究活动机会和问题情境，调动学生积极思考，主动参与教学活动。让学生在自主中求知，在合作中获取，在探究中发展。。 教学目标的确定 教学重点、难点分析 * * * * * * * 1．会用集合与对应的语言来刻画函数，理解函数符号 “f（x）”的含义； 2．掌握构成函数的三要素，会求一些简单函数的定义 域，体会对应关系在刻画函数概念中的作用，是学生 感受到学习函数的必要性和重要性，激发学生学习的 积极性。 3. 会用区间表示连续数集. 重点:理解函数的模型化思想， 用集合与对应的语言来刻画函数 难点:符号“”的含义，不容易认识