民族地区小学民间美术课程资源开发地理论研究——以石林彝族自治县为研究个案.pdfVIP

的现状及存在的问题，并对这些问题的本质及其规律进行科学认识，提出合理 解释和预测，展开对民间美术课程资源开发的理论探讨。主要从民间美术课程 资源开发的目标、民间美术课程资源开发内容的选择、如何组织民问美术课程 资源的开发、民问美术课程资源开发的评价等四个方面展开了理论上的探讨。 其中讨论的重点是民间美术课程资源开发的目标和民间美术课程资源开发内容 的选择。提出了民间美术课程资源开发的目标：增强美术课程对民族地区学生 的适应性，促进民族地区学生的个性成长；提升民族地区美术教师的课程意识， 促进美术教师的专业发展；传承与发展民间美术：编制校本美术课程，实现民 族地区学校的美术课程创新，促进学校特色的形成。在民间美术课程资源开发 内容选择的问题上，介绍了内容选择范围；提出了从文化教育学理论出发进行 民间美术课程资源开发的内容选择，以及在选择内容时要遵循多元文化整合教 育理论原则和课程理论原则；最后从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述” “综合·探索”四个学习领域探讨具体的开发内容。在探讨组织民间美术课程 资源的开发时，提出了遵循教育性原则、灵活性原则、经济性原则和资源共享 原则；并提出了开发的途径即遵循学生需求评估，因地制宜调查及筛选民问美 术课程资源，加工，验证与反馈等程序。最后，从体现素质教育思想、促进学 生全面发展、激励教师上