校本研修的实践和反思_马兴国.ppt

校本研修的实践与反思 旬阳县师训教研中心 管理机制的形成重在“管、教、学” 一是控制老师的教学流程 二是控制学生的学习过程 三是广泛开展评教评学，坚持以学论教 坚持“领导代课、听评课、蹲级包组、周检查、月汇报、期评比 ； 实行“三结合两对照一条线”。 宣讲培训，开列校园文化建设“菜单” 精心设计实体文化 潜心构建制度文化 悉心培养观念文化 展示评比，提升校园文化建设质量 4、放大校本——联片教研 （旬阳县联片教研概述） 赵湾片区2010——2011学年第二次联片教研活动安排 一、活动主题：优化数学课堂教学设计，提高数学课堂教学效益。 二、活动时间：2010年12月28日一天。务于早上8：00前到赵湾初中。 三、活动地点：赵湾初中。 四、参加人员：片区初中全体数学教师、各校校长、教务（或教研）主任。 五、活动内容及相关要求： 1、初中数学优化教学设计与学科资源整合交流展评。 各校凡承担数学整合任务者先在校内展评，然后择优推选2名参加片区展评，各校在两人中定1名为课堂展示，1名为作品展示。讲课内容见当日活动安排表，教学设计提前打印6份。作品展示包括名校承担的所有数学资源整合的文本资料（教学设计）和相应的课件，承担展示的主讲教师应先介绍本校所承担任务的整合思路，然后进行教学设计和课件解说性展示，每校展示时间25分钟左右。 2、送教到校：请市级教学能手、城关