农村基础教育的反思和教育理念的提升.ppt

学生喜欢什么样的课 最喜欢的原因 份 最不喜欢的原因 份 有兴趣,快乐、自信、自由、轻松 90 老师态度粗暴、体罚 16 教师水平高，素质好 86 听不懂,老师批评,个人没有成就感 4 课程内容丰富 53 老师情绪变化，发脾气 4 教学方法多样化 23 老师上课方式单调 3 其它 19 老师爱占小便宜 1 合 计 271 合 计 28 共299份 5、创建自主发展的制度文化 现行学校教学管理制度的弊端 第一，以“分”为本，盛行分数管理 第二，以“章”为本，形式主义泛滥 第三，以“权”为本，权力至上 学校教学管理制度的重建 第一，建立以校为本的教学研究制度 第二，建立民主科学的教学管理机制 第三，建立旨在促进教师专业成长的考评制度 丰士中心小学快乐学习系列制度： 《快乐教师一日常规制度 》；《 学习、研讨学分制度》；《对外交流互动学习制度》；《个性备课欣赏制度》；《问题积累制度》；《无批评日制度》；《后进生表扬制度》；《快乐之星评选制度》；《上课自由发言制度》；《红领巾广播制度》；《日常学习“记优制”》；《作业评改激励制度》；《学生一日表现记优制度》；《学生家庭报喜制度》 为了中华民族的伟大复兴 为了每个学生的全面发展 谢谢!!! 幻灯