广东省佛山市中大附中三水实验中学高三数学《输入、输出、赋值语句》基础复习课件 新人教a版.pptVIP

已知一个学生的数学、语文、英语三科的成绩分别为100、85、90，用赋值语句编写程序。 a=100 b=85 c=90 print“the average=”；（a+b+c)/3 end 赋值语句的一般格式： A=1B=2T=AA=BB=TPRINT A,B 达标检测：练习册P16 P18 1 input“f=”；f c=(f-32)*5/9 print“c=”；c end 4 input“a,b,c=”；a,b,c sum=10.4*a+15.6*b+25.2*c print“sum=”；sum end * * 1.2.1输入、输出和赋值语句 学习目标：运用输入、输出和赋值语句编写程序。 输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句 基本算法语句 算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。 各种程序语言都包含了下列基本的算法语句： 语句1 语句2 计算机运行程序语句的基本顺序： 算法： 第二步：计算 的值； 开始 输入x 输出y 结束 框图： 例1.用描点法作函数 的图象时，需要求出 自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。 第一步：输入x的值； 第三步：输出y的值。 程序： INPUT “x=”;x y=x^3+3 x^2-24 x+30 PRINT y END * * 例1.用描点法作函数 的图象时，需要求出 自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。 程序： INPUT “x=”;x y=x^3+3 x^2-24 x+30 PRINT y END * * 例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。 算法： 第一步：分别输入三科的成绩a,b,c； 第二步：计算y=(a+b+c)/3; 第三步：输出 y. 框图： 开始 输入a,b,c 输出y 结束 y=(a+b+c)/3 程序： INPUT “Maths=”;a INPUT “Chinese=”;b INPUT “English=”;c average=(a+b+c)/3 PRINT “The average=”; (a+b+c)/3 END INPUT “Maths, Chinese, English=”;a,b,c 程序2： PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END 例3. 分析下列程序,考虑输出的结果是什么? 程序2： A=10 A=A+15 PRINT A END 程序1: A=10 B=A+15 PRINT B END 答： 25 答： 25 变量=表达式 顾名思义，赋值语句就是将表达式所代表的赋值给变量。赋值语句中的“=”叫做赋值号，它和数学中的符号不完全一样。计算机执行赋值语句时，先计算“=”右边表达式的值，然后把这个值赋给“=”左边的变量. 程序3： a=1 b=3 PRINT “a+b=”; a+b END 答： a+b=4 例4 交换两个变量A和B的值,并输出交换前 后的值. INPUT A,B PRINT A,B X=A A=B B=X PRINT A,B END 答：2，1 1.“=”左侧必须是变 量，右侧可以是数 字、变量或者是计 算公式； 2.一个语句只能有一 个“=”，并且只能给 一 个变量赋值； 3.有计算功能，可以 把表达式的值赋给 一个变量。 1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略； 2.一个语句可以输出多个表 达式，不同的表达式之间 用“，”隔开； 3.表达式可以是变量，也可 以是计算公式； 4.有计算功能，能直接输出 计算公式的值。 1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略； 2.一个语句可以给多个变 量赋值，中间用“，”隔 开； 3.无计算功能，不