江苏省东海县南辰中学七年级语文上册《第7课 幼时记趣》课件 苏教版.pptVIP

读准下列字音 理解课文字词语句 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必 细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百 果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以 烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观 ，果如鹤唳云端，怡然 称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐， 定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者 为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒 树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方 出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 整体感知： ①观蚊如鹤 ②神游“山林” ③驱打蛤蟆 二、翻译下列句子。 1、故时有物外之趣。 2、见藐小微物，必细察其纹理。 3、心之所向，则或千或百果然鹤也。 4、昂首观之，项为之强。 5、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 6、常蹲其身，使与台齐，定目细视。 7、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。 8、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。 9、神游其中，怡然自得。 10、忽有庞然大物，拔山倒树而来。 11、舌一吐而二虫尽为所吞。 12、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。 13、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 * 南辰中学：王伟伟 沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。 作者简介： 童稚（ ） 藐（ ）小 项为之强（ ） 鹤唳（ ）云端 怡（ ）然自得 凹凸（ ） 土砾（ ) 为邱（ ） 为壑（ ） zhì miǎo jiāng lì yí āo t ū qiū hè lì 我 童年、稚：幼小 睁大眼睛 眼力 看清 比喻极细小的东西 微小 一定 指它的 泛指花纹 所以 私下，这里指自己。 比 助词，不译 指想象的景象 那么 或者 果真 指“群鹤舞空”的景象 因为 指“昂首观之”的动作 白色的 用 指蚊子 当……看 高亢地鸣叫 喜悦的样子 喊痛快 在 高低不平 多而杂乱 自己的 一样高 把……当做 同“丘”，土山 山沟 指在想象中游历 指想象中的山林 自得其乐 指二虫斗 指兴趣浓厚 很大的东西 移 连词，表修饰，不译 原来是 连词，表承接，就 被 正 心神安定 鞭打 驱赶 指蛤蟆 童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事： 全 文 结 构 第一段,总叙“物外之趣”. 第二段,“物外之趣”一:观蚊如鹤 第三段, “物外之趣”二:神游山林 第四段, “物外之趣”三:鞭打蛤蟆 1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。 2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。 3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。 这些都说明作者具有丰富的想象力。 思考：作者把癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，可以看出作者怎样的“童心”？ 思考 思考：这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么？ 童趣 你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里? 思考练习二: 观蚊如鹤 神游丛林 驱打蛤蟆 反馈练习 一、解释下列字词 1、明察秋毫 2、故时有物外之趣 3、私拟作群鹤舞空 4、心之所向 5、项为之强 6、徐喷以烟，使（ ）其冲烟飞鸣 7、作青云白鹤观 8、怡然称快 9、常蹲其身，使（ ）与台齐. 10、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑. 11、神游其中. 12、观之正浓. 13、忽有庞然大物，拔山倒树而来. 14、盖一癞蛤蟆也. 15、二虫尽为所吞. 16、方出神. 17、鞭数十，驱之（ ）别院. * *