首都师范大学邢红军教授教学技能课件.ppt

4.强化技能的构成要素 强化技能主要由以下一些教学行为要素构成： （1）准确判断 （2）意图明确 （3）适时反馈 （4）促进内部强化 （5）负强化 （1）准确判断 准确判断学生的反应和教学目的之间的联系，是强化的先决条件。 准确理解学生反应的真实意义 发现学生中每一个闪光点进行正面强化 教师对学生的反应进行强化时，不应局限在自己事先想好的范围内，而是应该及时进行准确的判断，发现学生反应中有价值的东西进行强化。 对学生的回答一时不能作出准确的判断时，不做武断的评论，安排学生能充分表达自己想法的机会。在有些情况下，学生反应的意图一时不能被教师所理解，由于时间关系又不允许学生花过多的时间来阐述自己的想法。安排课下个别讨论，并在下一次课上给出讨论结果。 （2）意图明确 教师在对学生的反应或活动进行强化时，一定要使学生知道强化的是他的哪些特殊行为，保证教师的强化意图被学生正确理解。 简单笼统的肯定或否定使学生不能区分自己的反应和活动中哪些是正确的、哪些是多余的、哪些是错误的。在学生的反应中包含多种