初中化学课堂教学技能及其实践.ppt

（一）导入技能 1、导入技能的基本要求 根据导入技能的构成和它在课堂教学中的作用 , 教师的导入技能应满足以下基本要求 : (1) 导入要有趣 (2) 导入要切题 (3) 导入要引思 (4) 导入要简练 2、导入技能的类型 导入的方法要依据教学内容与目标、学生的性格特征和心理需要 , 灵活多变地加以运用。为此 , 我们必须熟悉导入的基本类型 , 了解各类导入方法的适应性 , 以便灵活恰当地运用。 导入技能的类型 （1) 直接导入 (2) 经验导入 (3) 复习旧知识引入 (4) 实验导入 (5) 设疑导入 (6 )事例导入 (7) 悬念导入 (8 )故事导入 （1）直接导入 刚学习过氧气的性质，大家想不想亲手制取一瓶氧气呢？今天我们一起来学习氧气的实验室制法。 自然界中的水能直接饮用吗？如果不能直接饮用，经过怎样的处理才能得到我们饮用的自来水呢？今天我们就来了解水的净化过程。 （2）经验导入 老师问：点燃一根火柴，火柴头朝上还是火柴头向下更容易燃着火柴梗呢？ 学生根据经验回答：火柴头向下更容易燃着火柴梗 老师说：要想知道其中的道理，今天我们通过实验来了解火焰不同部位的温度是否相同。 (3) 复习旧知识引入 教师问：前面一节课，我们学习了分子和原子，还记得原子的概念是什么吗？ 学生回答：原子是化学变化中的最小微粒 教师问：原子真的是