2013.10县小学教学会议材料.pptVIP

* 一、完善教学管理机制，推进管理创新 语文教研组 科学教研组 英语教研组 数学教研组 品德教研组 学科带头人 校长 综合教研组 业务校长 中心教研团队 学科教研组 教学研究共同体 乡镇教研室 艺体教研组 语文教研组 科学教研组 英语教研组 数学教研组 品德教研组 学科带头人 校长 综合教研组 业务校长 二、实施教师梯度培养工程，激发教师发展潜能 实施教师“五三三梯度”培养工程：激发各年龄段教师工作的积极性，加大力度培养教师队伍中的优秀人才，倾力打造名星教师；解决中老年教师的职业倦怠现象，重拾教师的职业激情，推动中老年的成长后劲。 “五三三”教师发展梯度模式 五个梯度： 适应型教师 达标教师 三好教师 骨干教师 明星教师 三个阶段： 教坛新秀 教坛能手 教坛宿将 三个层次： 镇明星教师 县名星教师 省市名师 搭设平台锻炼人 “教师的想法有多远，学校的平台就搭多远。”这已经成为镇教委的统一思想和共识。老师讲课比赛等业务活动，既是个人的事，更是学校的事，主动为教师提供和创造锻炼的平台，让老师们参与、交流、历练、展示，以此推动教师迅速成长，实现个人利益和学校利益有机统一。 搅动教师发展一池春水 青年教师大踏步成长： 镇教研室通过岗位练兵、跟踪听评课、聘请专家研课等为教师