城市化_刘静任晓红.docVIP

高中地理《城市化》 教案背景 面向学生： □中学 2，学科：地理 2，课时：1 3，学生课前准备： 预习课文，了解城市化 完成导学案 教学课题 了解：城市化的概念及推动城市化发展的因素。 掌握：世界城市化的进程及各阶段的特点。 教材分析 本课时内容是第2章城市和城市化的重要内容之一，它与前两节的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域的经济发展水平高低；另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面（如迁移方向相反，则为逆城市化）。 教材对课程标准的达成选择了大量的资料。本主要是从时间这个维度探讨了城市的发展历程及今后的趋势，为此集中探究了城市化的概念和世界城市化的进程这个问题。教材首先选取了1985年和2000年长江三角洲的城市发展图，以读图思考的形式让学生明确什么是城市化；进一步，教材以活泼的漫画展示城市化发展的两大动力，并简单介绍城市化的意义。以此作为知识的基础，提供了图2.19、图2.20、图2.21一系列的曲线图，并设计了读图思考题和活动题，分析不同类型的国家城市化水平的差异，世界城市化进程的阶段。同时，教材提供了英国伦敦的城市化进程的案例，再以表格的形式