民风民俗单元说课稿.docVIP

尊敬的各位领导，老师们，大家好！ 今天，我研说教材的内容是人教版小学语文六年级下册第二单元《民风民俗》，题目是《读课标，研教材，感受民俗风情的魅力》。 我的研说流程是先说课标，再说教材，最后说建议。从课程目标和内容标准两方面来说课标，从编写特点、编写体例、内容结构、知识和技能的立体式整合来说教材，从教学建议、评价建议和课程资源的开发和利用来说建议。 一 说课标 语文课程标准在总目标之下，按1-2年级，3-4年级，5-6年级，7-9年级四个学段分别提出了阶段目标。其中第三学段的目标分别从识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五个方面提出了要求。 识字与写字方面的要求 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 阅读方面的要求 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 4．会阅读说明性文章，阅读叙事性作品和诗歌。 5．学习浏览，扩大知识面，课外阅读总量不少于100万字。 习作要求 1．养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。 2．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 3．修改