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近代民族工业教学设计 课题: 八年级历史上册第125页到128页《19课近代民族工业》（川教版） 教材分析：八年级历史上册《19课近代民族工业》（川教版）概述了中国近代民族工业的发展史和实业家张謇的事迹。近代民族工业是中国近代历史的一个不可缺少的内容，它对中国政治方面产生了重要的影响。 指导思想：教学应是培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的重要途径激发学习动机，启迪求知欲望，追求真智慧生疑思疑而解疑“实业救国”。 教学难点： 中国民族工业在一战期间及战后初期发展的原因；本课内容较抽象、枯燥。 教学准备：多媒体。 课时：一课时 板书设计： 早期民族企业 发昌机器厂、南海继昌隆缫丝厂、同文书局 中国近代民族工业发展简表 时期 １９世纪６０年代 第一次世界大战期间 一战后至３０年代初 20世纪30年代后期、40年代 特征 产生 快速发展 继续发展 再度受挫，面临崩溃 原因 洋务运动的促进 辛亥革命推翻了帝制，中华民国鼓励发展工商业； 帝国主义暂时放松了对中国经济的侵略 民族企业改进技术；南京国民政府采取了较好的财政经济措施 日本全面侵华；内战的影响；美货的冲击。 著名实业家：荣宗敬、荣德生、 周学熙 、张謇 张謇 实业救国 “父教育母实业” 教学过程 教师引导 学生活动 预期效果 导入:展示李鸿章、曾国藩、左宗棠图片. 他们在六十年代开展了什么运动? 洋务派创办的企业是不是近代工业?它们等不等同于近代民族工业? 引出近代民族工业的概念: 中国近代民族工业是指产生于殖民地中的民办资本主义机器工业中国近代民族工业的发展经历了哪几个主要阶段一战期间民族工业短暂的“黄金时代”是怎样出现的？ 提出问题：“辛亥革命和欧战”和中国近代民族工业的发展有何联系？ 学生学习活动 学生讨论“辛亥革命和欧战”和中国近代民族工业的发展有何联系？ 预期效果 比较形象地认识到民族工业的快速发展时期及其发展原因。提高分析能力。 引出中国近代民族工业的快速发展时期及其原因 学生回答：辛亥革命推翻了帝制，中华民国颁布了鼓励工商业发展的政策；一战期间，列强暂时放松对中国经济侵略。 在理解的基础上掌握近代民族工业迎来“短暂的春天”的原因。 与学生交谈“一战后19世 纪30年代初民族工业发展状况“ 学生介绍其中原因。 对经济学常识有所认识。 问：一战期间民族出现了短暂的“黄金时代” ，战后继续发展，但到了20世30、40年代却为什么陷入了萧条？ 学生回答问题：日本全面侵华对中国民族工业的打击；内战的影响；美货的冲击 从另一个角度认识到帝国主义的压迫对民族工业危害最大。 20世纪著名实业家有哪几人？ 展示他们的图片。 边看图片边说出他们的姓名（荣宗敬、荣德生、 周学熙 、张謇） 掌握基础知识。 安排小组活动任务。 板书：《中国近代工业发展简表 》（空表） 检查学生完成的质量情况。 小组活动：讨论、合作完成《中国近代工业发展简表 》。 学会以表格的形式梳理知识线索。培养合作精神。 谈话：在近代民族工业发展的 状况中，你认为什么因素对民工民族工业打击最大？ 学生思索，作比较后回答（帝国主义的压迫打击最大 ） 训练比较思维。 简要介绍张謇。 谈话：张謇原来的人生目标是金 金榜题名，后来他为什么又转向办实 办实业？ 播放“张謇”的视频资料 有感而发：你从张謇 “实业救国”中，想到了什么？ 学生发表看法 （张謇发展本国工商业，抵制列强对中国的剥削，以挽回中国的利益；把国家民族利益放在个人利益之上等）。 进行情感、价值观教育。张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀值得我们钦佩。 老师引导 学生学习活动 预期效果 与学生交流：张謇所办的企业后来的结局怎样？类似张謇企业的结局的还有发昌机器厂、南海继昌隆缫丝厂等多个民族企业，“实业”真的能救国吗？ 学生讲述。 认识到只有彻底推翻帝国主义和封建主义的统治，中国近代民族工业才能迎来真正的“春天”。 由学生提出疑问。 小结：本课围绕中国近代民族工业发展的四个阶段及其状况形成的原因和实业家。重点是近代民族工业快速发展时期及其发展原因、张謇的“实业救国”。 课堂习题训练 （选择题2题、材料阅读题1题） 材料阅读题： 1、1912年到1919年中国新建民族工业厂矿有600多家，超过了过去的半个世纪。 2、一战期间，张謇的大生纱厂等获得了空前发展。 3、发昌机器厂是近代第一家民族工业，依赖外国的技术，后逐渐衰落下去,加上在价格上也难以与外商竞争,...90年代就被英人佛南创办的耶松船厂吞并,...