《众多的人口教案1.》.docVIP

众多的人口 ●○教学目标 知识目标 ①知道我国的人口总数和我国人口的增长特点，了解我国人口问题的严重性。 ②知道我国人口的分布特点。 能力目标 ①运用我国人口增长图和有关数据说明我国人口增长的趋势。 ②运用有关数据计算人口密度，并结合人口分布图，分析我国人口分布特点。 ③通过查找、搜寻资料信息，增强合作意识，培养分析、处理、运用信息和语言 表达的能力。 情感态度与价值观目标 ①知道计划生育是我国的一项基本国策，是我们每一个公民应履行的义务。 ②初步树立正确的人口观。 ●○教学重点 ①我国人口增长趋势及人口的分布特点。 ②计划生育是我国的一项基本国策。 ●○教学准备 教师 ①录像：反映我国人口拥挤热闹的情景、人口增长过快带来的问题。 ②补充材料（教案内），实物投影仪 ③指导学生做好辩论的课前准备。 学生 ①按要求搜集、处理辩论资料。 ②准备白纸和水彩笔。 ●○教堂设计说明 本节内容难度不大，在七年级上册学生已学习过世界人口的有关知识，所以在教学设计上，将本节内容分成四大块： 1．我国人口数量及人口增长趋势；2．我国人口问题及解决措施；3．我国人口的分布特点；4．为了促进西部大开发，是否应采取措施使东部人口大量向西部迁移。第一、二块可采用学生自主学习的方式进行，培养学生自学能力；第三块以教师引导学生读图分析为主，培养学生读图分析、归纳、总结的能力，第四块通过组织学生进行辩论，达到掌握知识、培养能力的目的。 ●○课时安排 2课时。 ●○教学设计 □师生活动 □提示和建议 第一课时 导入新课 教师播放一段录像：反映我国人口拥挤热闹的情景。 师：在生活中，我们经常看到录像中的情景。在我国960万平方千米的辽阔土地上，生活着众多的人口。今天我们就来学习我国的人口知识。 从学生经常见到的情景引入，让学生感到地理知识就在我们身边。 进行新课 一、世界上人口最多的国家 ①我国人口总数及人口增长的特点 教师列出下列自学讨论问题，学生分组自学，教师巡回辅导。 a．? b．199910月12日，世界的人口总数达到多少亿? c．?即世界上大约每几个人中就有一个中国人?（30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，是名副其实的人口大国。如果全中国的人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。） d．1949年以后我国人口增长过快的原因。 学生交流：（）1600年前曲线平缓，人口增长缓慢；1600年后，尤其是1949年以后曲线较陡，人口增长速度很快。新中国成立以后，社会安定，自然灾害造成的影响得到有效控制，经济文化迅速发展，医疗卫生条件日益改善，生活水平不断提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平，从而形成了较高的自然增长率和庞大的人口总量。 师：人口增长过快，给我们的社会带来什么影响?教师播放人口增长过快带来问题的录像。 ②我国的人口问题和解决措施学生分组自学教材和补充材料，就这部分内容，请学生互相 这部分内容比较简单，学生在自学讨论题引导下，快速获取信息，培养学生阅读和自学能力。 补充材料进一步突出我国是世界上人口最多的国家，并激发学生兴趣。 通过运用人口增长图，进一步培养学生的读图能力、知识迁移的能力和综合分析能力，并对学生进行国情教育。 □师生活动 □提示和建议 提问，讨论回答。 补充材料：①我国每年的新增人口需消耗掉20％的新增国民收入，从1952年到1988年的37年中，国民收入虽增加10倍，但人均收入仅增加4.8倍。由于每年净增人口多，1990年我国人均耕地已降到不足0.1公顷，只及世界人均水平的1/4。人均淡水资源也只及世界的1/4。我国粮食的产量居世界第一，但人均占有量只及美国的22％。 ②1970年，我国的人口自然增长率为2.59％，1960～1970年，我国平均每年新增人口2000多万（1875万）1999年，我国人口自然增长率为0.88％，当年新增人口1200万（1570万，超过希腊、比利时、捷克、匈牙利、白俄罗斯、葡萄牙这些人口总数为1000万左右的欧洲国家）30年我国少生2.5亿人（2.78亿）3万多亿元。 学生可能会提出的问题： a．? b．? c．1200万左右，那么我国平均每月约增长多少人?每天约增长多少人?每分钟约增长多少人? d．? e．? f．为了使人口的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，应该采取怎样的措施呢? g．我国人口政策的基本内容是什么?具体要求是什么? h．自20世纪70年代以来，我国坚决落实计划生育基本国策，取得什么样的成绩? i．晚婚晚育对人口增长有什么影响? …… 学生讨论交流。（） 补充材料①，是为了突出“人均”观念，使学生了解我国人口问题的严重性。补充材料②，是说明我国三十多年来在控制人口数量上取得的成就，让学生感受到实行计划生