2008年长沙市高校新生健康素养调查的研究.pdf

中南大学硕上论文 摘要 摘要 背景：世界卫生组织(WHO)1948年对健康含义做了科学的界 定：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态， 而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。 随着社会经济、科学技术的 发展，人们认识到不仅仅是生物因素，社会环境、生活方式及心理 因素也是影响个体和人群健康的关键因素。随着环境的恶化和老龄 化问题的出现，大众的健康面临着巨大的挑战，健康教育和健康促 进理论的出现为这一问题提出了新的思路和策略。健康和教育是人 类资本的两大基石，是社会发展的基础，它们之间的相互作用是学 者们研究的热点。健康教育是通过多种手段，有计划、有目的、有 组织地使人们掌握健康知识，养成有益于个人、集体和社会的健康 生活方式，促进身心健康，道德健康和社会适应能力的全面发展。 随着现代医学模式的改变，健康教育已是卫生保健的一个重要组成 部分，无论是在医院内还是面向社区的健康教育，对患者的康复、 生存质量乃至全民健康素质的提高都有着重要的现实意义。 健康素养是健康教育的重要组成部分，如果健康教育是手段， 那么健康素养就是健康教育的目标。公民健康素养的高低关系整个