《地质灾害.》.docVIP

知识要求： 1、了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及灾害之间具有相关性的基本特点； 2、了解地质灾害对人类造成的重大危害，从而认识到防御地质灾害的重要意义； 3、了解人类目前防御地质灾害的基本措施 智能训练： 培养学生依据图像资料获取知识信息的能力、分析能力和归纳能力。 思想教育： 通过学习，使学生加深对人地关系的认识，树立防灾减灾的意识并转化为自觉的行动。 阅读要求： 《印度1.26地震》　《泥石流与滑坡》 教学重点：地质灾害的防御 教学难点：地质灾害的成因 教 具：投影片 课 型：新授课 教 法：情境呈现、讨论分析、归纳小结 课 时：1课时 【教学过程】 ［导入新课］我们已经了解陆地环境与人类息息相关，它为人类的生存和发展提供了多种资源。但同时，我们还应认识到，陆地环境的变化有时表现得非常剧烈，破坏了人类的生存环境，形成灾害，进而影响甚至威胁着人类的生存。 ［视频资料］地震、火山等地质现象实例过程呈现 一、主要地质灾害 （一）地震 1、定义 2、分类、成因、特点 ①构造地震　　定义:由于地应力引起构造变动而发生的地震。 成因:地应力的积累—释放 　地下岩层断裂,错位,产生震动,形成地震波 　地震波由地下向上传播,引起地表震动。 特点:活动频繁(全世界每年发生地震的90%) 延续时间长,影响范围广,破坏性最强。 ②火山地震：由于火山爆发和岩浆活动引起。一般震级不大，影响范围小。 ③塌陷地震：由于地下洞穴（岩溶区、地下采矿区）、地层滑落等而引起的。一般规模小，为数不多。 ［总结］大部分地震的发生与地质构造有关 ［问题］地震的发生与地质构造的关系 3、地震的分布规律 在具有一定活动性的断层地带，地震最容易发生。按板块构造理论，在板块交界地带，地壳运动比较活跃，易发生地震。 世界上两大地震带：环太平洋地震带、地中海－喜马拉雅地震带 4、地震要素 ［结合插图，讲清各地震要素的概念］ ①震源、震中、震中距、震源深度、等震（中距）线。 ②地震波：地震时，由于纵波传播的速度比横波快，先到达地面而引起地面上下颠簸；而后横波到来，地面发生前后、左右摇晃。 5、震级和地震烈度 ①里氏震级定义 ②地震烈度的定义 ③影响烈度的因素： A、震级和震中距---直接因素 [问]同一条等震线上，地震烈度是否相等 ？ B、震源深浅、地质构造和地面建筑等也是影响因素。 6、地震的分类 微震 ①按震级分 有感地震 破坏性地震 浅源地震 ②按震源深度分 中源地震 深源地震 ③按成因分 7、地震危害和地震预报 （1）地震是一种危害和影响最大的地质灾害 我国处于世界上两大地震带交界地带，是世界上地震灾害最严重的国家之一，如1976年7月28日唐山市发生的7.8级强烈地震，顷刻之间，唐山市变成一片废墟，死亡24万人；1999年9月21日台湾地震，损失近百亿美元。 地震不仅使人民生命财产受到损失，还常诱发地裂、山崩、海啸、滑坡等灾害，因此地震是最严重的地质灾害。 介绍《印度1－26地震》 （2）地震预报 ①摸索阶段 ②地震是可以预报的 （二）火山喷发 1、地球内部能量释放的强烈显示。 2、火山喷发的原因和过程 3、火山的分类－活火山、死火山、休眠火山 4、火山的构造： 火山锥：火山喷发物大部分在喷出口周围堆积下来，形成圆锥形的火山。 火山口：位于火山锥的顶部的漏斗形喷口。 火山通道：火山口以下的一个通向地下的长管。 5、火山喷发物—气体、熔岩、固体喷发物 6、火山与人类的关系 害：熔岩会摧毁田园、建筑等；火山灰会遮天蔽日，影响交通；引发地震 利：会带来肥沃的火山灰土 （三）滑坡和泥石流 1、定义 2、危害 3、我国活动情况 ［阅读材料］阅读《滑坡与泥石流》材料，加深理解。 ［读图思考］我国泥石流分布的地区与我国地震带分布的地区有哪些共同特点？为什么有这样的联系？ 如我国西南地区，地壳运动活跃，多地震，并且山体断裂比较发育，岩石破碎，容易发生滑坡，若该地区气候多雨，流水冲刷作用强烈，地表物质疏松，就又容易促使泥