20世纪二三十年代山西乡村教育的发展及研究.pdfVIP

内容提要 20世纪二三十年代是中国乡村教育问题风行一时的时期，此期乡村教 育得到许多教育家、教育团体。甚至社会各界前所未有的关注和投入，其思 想和实践给此后的乡村教育留下了无比丰厚的历史积淀，并因此在中国教育 发展史上地位举足轻重。本论文的研究以历史唯物主义和辩证唯物主义为基 本的指导思想和方法论基础，注重基本的历史材料的搜集和分析，并采取横 向比较的方法进行阐述，旨在通过对相关史料的研读以及对已有研究成果的 借鉴，从历史的角度，对于上个世纪--_--十年代山西乡村教育的兴起和发展 作系统的梳理：并与当时四大乡村教育实验相比较，概括其一般性和特殊性 的特点：揭示其对于当今农村教育改革与发展的启示。本论文的主要收获在 于，站在历史和教育的角度，对1918．1937年的山西乡村教育作系统的论述， 注重时间上的连贯性、教育发展的具体运行及与同期全国乡村教育发展的横 向比较。 [关键词】民国山西乡村教育发展 SYNoPSIS inrural in 1920s一30s．educational areachina