为了学习的教科书mdash;mdash;修改版Project English设计理念.pptVIP

4.教材特点特色 1. 注重素质教育，关注学生全面发展。 2. 课文题材广泛，体裁丰富多样，活动设计多样，使教材具有“趣味性”和“多样性”特征，更好地满足学习者的要求。 3. 以零起点为基础进行设计，同时兼顾小学所学内容，注重教材内容的衔接和教学方法的提升，使教材更具整体性和科学性。 * 4. 严格遵循课程标准的要求，实现语音教学的整体设计，同时强调阶段侧重，注重拼读能力的培养，重视知识的复现。 5. 强调语言知识与技能的统一，更加注重综合技能训练，使教学设计更具逻辑性，更好地体现了教材“导教”和“导学”的功能。 6. 加强学习策略的培养，发展学生自主学习的能力，为高一阶段的学习打下基础。 7. 教材语言地道，版面设计清爽美观，图文配合得当，TIP设计寓意深刻。 * Thank You for Your Attention! * C.加强各册之间的逻辑联系和所学知识，如词汇、语法、功能项目的循环。 D.加强语音、写作与策略的总体设计，注意内容难度的适度螺旋上升，夯实学生的基础知识和基本技能，保持和发展学生的学习兴趣。 E.加强了教材活动设计的多样性和内在逻辑性。 * F.加强了教材在“导教”和“导学”方面的功能； G.教材设计更加符合不同年龄段学生的身心发展规律和生活经验，注重了学习策略的培养和学生自主学习能力的提高，能为学生全面发展和可持续发展打下良好的基础。 H.加强英语学科与其他学科的整合。 * 2） 教材的基本框架 全套教材共六册，学生用书每册体例为： 按《标准》中一～五级课程分级目标组织教学内容和设置学习任务与活动单元。共四个单元（九年级下册为两个单元），每个单元之后设计一个复习单元课。每个年级在注重听说读写共同发展的基础上各有侧重，七年级阶段重视语音基础和听说能力的培养，读写跟上；八年级阶段则是听、说、读、写并重；九年级阶段则在继续提高听说能力的同时，注重培养学生的读写能力。 * 一个单元为一个教学模块，每个单元分为三个话题，每一话题有四个小节，每个单元之后设计一个复习单元。 Unit 1 Topic 1 Topic 2 Topic 3 Section A Section A Section A Section B Section B Section B Section C Section C Section C Section D Section D Section D Review of Unit 1 Reflection and practice of Unit 1 through different activities * Unit 2 Topic 1 Topic 2 Topic 3 Section A Section A Section A Section B Section B Section B Section C Section C Section C Section D Section D Section D Review of Units 1-2 Reflection and practice of Units 1-2 through different activities * Unit 3 Topic 1 Topic 2 Topic 3 Section A Section A Section A Section B