幸福人格的理论建构和实证的研究.pdf

摘要 目的：(1)建构幸福人格理论，并通过中小学教师样本对其结构 进行验证；(2)编制中小学教师幸福人格问卷并进行试用；(3)探讨 幸福人格的心理学相关因素。 方法：通过对本土中国文化与幸福相关的个性特征进行提炼，对 幸福个性特征形容词的筛选和因素分析，构建幸福人格理论和维度； 然后采用实证研究方法，在中小学教师中验证该幸福人格理论的结 构，并在中小学教师中进行试用，探讨与幸福人格相关的心理社会因 素。研究l：对中国人幸福人格进行理论和维度的建构；研究2：以 中小学教师为研究样本，采用探索性因素分析构建幸福人格理论模 型，通过验证性因素分析对模型进行验证；从测量学角度，编制中小 学教师幸福人格问卷，并采用内部一致性信度、重测信度、内容效度、 构念效度和校标效度进行问卷的信效度检验；研究3：应用编制的幸 福人格问卷测查中小学教师幸福人格得分和人口学变量特征；研究4： 探讨幸福人格与心理学相关因素，如归因倾向、自我效能、社会支持、 工作压力等的关系。 结果： (1)探索性因素分析