《3.5 植物的一生1》.docVIP

第五节植物的一生 （第一课时）种子的结构 　　教学目标 　　1.科学探究目标 　　探究种子的结构 　　2.知识与技能目标： 　　（1)知道种子的主要结构。 　　（2）知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。 　　3.态度、情感与价值观目标： 　　通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。 　　教学重点：种子的结构。 　　教学难点 　　观察种子的结构中,由于种子内胚的体积很小,其各部分的结构不易看清,尤其是单子叶植物内的胚,和胚乳紧紧地联系在一起,不易剥离。因此认清胚的结构是一个难点。 　　教学方法 　　同步教学法 　　教学设计 阶段 教师活动 学生活动 承上启下引入 提问：为什么我们学植物的一生先从种子学起？ 试着回答 种子的结构 提前准备玉米和菜豆的种子，并指导学生解剖、观察 按要求解剖、观察玉米和菜豆种子的结构，并归纳 两者比较 板书 学生讨论、总结 种子的分类 提供分类根据 学生分类并举实例 种子的成分 简单介绍 ? 　　教学活动设计 　　一、引言设计：承上启下，让学生在已有的知识基础上去发现新的问题。例如：提问：“我们吃的萝卜是植物的一种组织还是一个器官？”“萝卜是植物的什么器官？”“植物还有那些器官？”“为什么我们学植物的一生先从种子学起？”教师可引导，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗，在依次