记叙文中的景物描写作用与方法.pptVIP

一切景语皆情语 ——王国维 展示人物性格 如《驿路梨花》中对小茅屋的描写： “白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’”//“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”//“墙上写着几行粗大的字：屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” 推动情节发展 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。 记叙文中的景物描写的作用 作用： 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 二、渲染气氛，烘托人物心情三、展示人物性格四、推动情节的发展 方法1.步步为营，把握景物特点进行描写。 第一步：确定季节，罗列景物。 比如，我们要写夏天的开头，我们可以选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花……”等具有夏天特点的词语。 第二步: 运用修辞，逐一描写。在选景的基础上，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法予以创新，把句子写得具体生动形象。 如：大树、知了、太阳、池塘、荷花 A、大树犹如撑开伞的巨人。 B、知了趴在树上，扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！” C、大火球无情地向大地射下无数火箭。 D、美丽的荷花像仙女亭亭玉立在水中。 第三步，连串成段，整体优化。 我们将上面的修辞句连串起来，便成了个优美的写景开头： 夏带着一阵旋风来到人间，只见大树犹如撑开绿伞的巨人站在路边，而知了却趴在树上，拼命地扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”天上的太阳像轮大火球高悬在天空，向大地射下无数火箭。不远处，美丽的荷花像仙女亭亭玉立地在池塘中。 当堂训练1： 1.利用“星星、风儿、萤火虫”，写一个夏天夜晚的片段。 2.阳光灿烂的日子 方法1.步步为营，把握景物特点进行描写  第一步：确定季节，罗列景物。 第二步: 运用修辞，逐一描写。 第三步，连串成段，整体优化。 示例：1.夏天的夜晚真美啊！星星像一个顽皮的小男孩，在远方向我们眨眼。风儿轻轻地吹过，好像母亲温柔的大手正在抚摸我。萤火虫像一盏盏小灯，在黑夜中为我们点亮了一盏盏心灯。啊！这是一个温馨的夏夜，这是个诗情画意的夏夜，这是个充满活力的夏夜。 2.天空蓝得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白纱。阳光灿烂，撒下一片金黄。绿油油的广玉兰树直立着，被微风吹得沙沙地响。 乐景抒乐情 哀景抒哀情 当堂训练2 1、运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前…… 2、运用景物描写，将下面一段话补 充完整，表达出自己当时的心情。 经过不懈的努力，自己考了年级的68名，终于有了很大的飞跃，我要和妈妈分享这好消息，走在放学的路上…… 方法2.情景烘托法： （1）借景抒情 乐景抒乐情 哀景抒哀情 （2）借景烘托人物形象 请您欣赏 请您欣赏 方法3.多角度写景。 （1）正面、侧面相结合 （2）实写、虚写相结合（以虚衬实） （3）人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅 等） （4）详写、略写相结合 （5）动静相结合 （6）多种修辞方法相结合。 注意写景的顺序 3.多角度写景。 （1）正面、侧面相结合（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）（3）人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅等）（4）详写、略写相结合（5）动静相结合6）多种修辞方法相结合。 又如：《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（听觉）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味觉），色味都比桑葚要好得远。 方法： 1、 步步为营，把握景物特点进行描写。 2、 情景烘托法 3、 多角度写景。 总结：1、 掌握景物描写的作用及方法。 2、通过景物描写片段的练习能够 将所学运用到实际写作中 * * 什么是景物描写？ 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。有的是全篇景物描写，有的是在写人、记事、议论中插入景物描写。 记叙文中的 作文指导系列之------ 例如:这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。 渲染悲壮的气氛，烘托船长忠于职守的品质。 人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 烘托人物心情 两