初中数学教师课程执行力的个案的研究.pdf

初中数学教师课程执行力的个案研究 摘要 鉴于教师对课程的执行是学科课程目标至U课程实旌结果中阃不可或缺的一 个环节，且直接决定着课程实施效果，因而研究教师的课程执行力就显得至关重 要。论文同时采用文献研究法和个案研究法来进行研究，研究的问题具体地包括： 初中数学教师的课程执行力的实质、在实际教学的过程中，数学教师如何具体体 现课程执行力、如何更好地提高教师的课程执行力三个方面。 首先，通过理论来阐释数学教师课程执行力的实质，县口数学教师自身拥有的， 以教师所从事的教育活动为载体，在数学课程目标的执行过程中表现出来的，影 响数学课程执行效果的专业能力。同时阐述初中数学教师课程执行力的构成要 素．包括设计与调整课程计划的能力、有效使用教学策略实施课程的能力和课程 执行的监控能力三个方面。继而采用质性的研究方法，通过对L初中的三位数 学教师A、教9币B和教师C进行深入、细致地实地跟踪调查，并做相关记录和 分析，按照时间顺序，探究初中数学教师在开展课程活动的过程中是如何体现自 身的课程执行力的，从被研究者的角度理解他们的行为及想法，进而分析相关教 师的课程执行力。 其次，在研究几位教师的课程执行力的基础上，可以得出以下结论：教师的 课程执行力应当贯穿于教学活动的各个阶段；充分把握课程目标和学生实际之间 的差距，才能最大限度地发挥教师的课程执行力；能否关注学生的主体性是评价 教师的课程执行力水平的重要方面；提高教师的课程执行力水平，关键在于教师 自身的努力。 最后，为了提高初中数学教师的课程执行力水平，从运用多种手段，提高初 中数学教师培训的质量；通过广泛的合作交流提升教师的课程执行力；教师自身 要有教学反思的意识，培养教学反思的能力三个方面提出了建议。 关键词：初中数学教师；课程执行力；个案研究 万方数据 THE CASESTUDY0NTHECAPABILITYOF MATHEMATICSTEACHER’SCI瓜R ICULUMEXECUTE IN儿见姐ORHIGHSCHOOL ABSTRACT Inviewofthe all curriculumexecuteis betweencurriculum indispensableaspect to determinesthe goaIsimplementationresults，and effectivenessofcurriculum researchthe ofteachersaboutcurriculum implementationdirectly,SO capability executebecomesessential．Thisthesisusesliteratureresearchcasestudiesthe and for researchatthesame contentsofitincludesthree essenceofthe time，the aspects：the of the curriculumexecute