和谐的态度义韵的研究___以汉语导游讲解词为例.pdfVIP

摘要 旅游界有句话叫“看景不如听景”。随着现代旅游业的发展，导游服务的重要性 日益突出。而导游讲解则是整个导游服务过程中最重要的环节，是导游工作的重 中之重。导游讲解词指导游与游客交流思想感情、指导游览、进行讲解、传播文 化时使用的一种具有丰富感染力、生动形象的口头语言。作为导游交际工具的讲 解词，是一种社会行业语，属社会语言学研究的范畴。目前对于导游讲解词的研 究大都是在旅游界内部或英汉对比翻译的领域内进行，主要关注讲解词中语言运 用的技巧及其翻译方法。将导游讲解词作为语篇并从系统功能语言学视角对其进 行研究的并不多见。 本文从语篇分析的新视角——积极语篇分析入手，以评价理论为框架，试图 探寻在导游讲解词中，导游是如何缩短自身以及景点与游客之间的距离，从而达 到宣传景点、传播文化的交际目的。作为一个较新视角的积极语篇分析并没有固 定的分析方法和模式，本文融合了语类理论、评价理论和态度义韵理论构建了态 度义韵研究的分析模式，并将它运用到导游讲解词的分析中。 导游讲解词是导游交际的口头语言， 为了使语料具有普遍性，对于语料的选 择主要有三种来源：第一种是语料实录， 即将导游讲解过程实录下来然后进行转 写；第二种来源于网络上的导游论坛，导游将他们带团过程中的讲解词置于网络 上以便交流学习；第三种是书面导游讲解词，这类语料虽不是直接的转录，但任 何一个导游在讲解前都要对这类讲解词进行学习甚至背诵。因此，这类语料是前 两种语料的基础。 本文采取语篇分析的一般研究方法进行定性研究，并利用了定量的研究手段。 首先提出假设，进而通过分析验证假设，归纳和演绎相结合，分析和综合相结合。 研究的程序为：假设——观察——接受／拒绝假设——寻找型式——初步结论。 基于充分的观察和前期的研究，我们提出以下假设： (1)导游讲解词是语类的一种，有其独特的语类结构，主要包括五个阶段： 欢迎词、整体介绍、具体讲解、评价和欢送词。 (2)态度义韵是一个具有层级性的结构存在于语篇之中，具有普遍共性，导 V 游讲解篇词中的态度义韵有其特性。 (3)态度义韵的运作有着内在机制，态度义韵可分为发散韵、波浪韵和梯度 韵三类，这三类结构具有动态平衡的特质，它们共同流动于语篇之中使 其成为和谐整一的整体。 通过对语料的观察及统计，本文发现，导游讲解词作为一种机构语言确是语 类的一种，是分阶段有目的地社会过程，具有独特的语类结构。共分为五个阶段： 欢迎词、整体介绍、具体讲解、评价和欢送词。每个阶段由不同的“相构成， 每个“相又传达各自不同的“信息”。“阶段”相对比较稳定，而“相和“信 息”根据语境的不同有不同的变化。在导游讲解词中，为了实现拉近自身及景点 与游客间距离的交际目的，导游要与游客实现情感共振，以情感人，以情动人。 在欢迎词和欢送词两个阶段，导游大量运用“情感”资源来缩短与游客的距离； 而在整体介绍、具体讲解和评价阶段，导游大量运用“鉴赏资源来缩短游客与 景点之间的心理距离。导游通过与游客分享自己的价值定位，展示出景点最美好 的一面，使旅游者享受旅游的乐趣。最后，我们得出初步的结论认为涉及这种情 感及价值分享的态度义韵是一个具有层级性的结构，并有着内在机制。层级性结 构是指态度义韵分为态度义韵单位，态度义韵相和态度义韵阶段三个层级，下级 构成上级，直至整个态度义韵结构。态度义韵在语篇中从一个阶段转向另一个阶 段直至达到交际目的。在导游讲解词中，态度义韵阶段首先从情感阶段转向鉴赏 阶段而后又返回情感阶段。这并不是简单的重复，而是节奏的变化。语篇中，在 同一个态度义韵相内，有一类态度起主导作用，其他类型的态度为表达这类态度 而服务。态度义韵单位根据不同的标准又可具体划分为情感、评判、鉴赏态度义 韵单位，正／负面态度义韵单位和显／隐性态度义韵单位。态度义韵的内在机制则是 指态度义韵的运作有三种韵律模式：发散韵、波浪韵和梯度韵。这三类韵律具有 动态平衡的特质，共同流动于语篇之中将语篇构成一个和谐整一的整体。 本文设计从面到点、层层深入的布局，分为五个部分，力图验证我们的假设 并得到有一定新意的发现。下面对各部分内容做一简单介绍。 第一章，引言。首先引入研究课题，界定了本文涉及的基本概念，阐明了研 究动机及研究背景。进而提出研究目标和